“乐教”与“乐学”在高校物理教学中的运用

论文摘要

"乐教"、"乐学"是我国著名的孔子教学思想,其教育理念倡导学生在快乐中学习,以师生互动、情景教学、互教互学等多种方式,开展快乐教学,使学生情绪在学习过程中保持积极状态,实现教材与教师、学生相互协调,充分发挥应该因素激励学生学习以及实现高效教学。现代化教育中孔子教育思想的价值正在不断被挖掘与应用,以促进高校教育改革的推进,革新教育理念以适应素质教育。本文针对高校物理教学中存在的问题以及不足,从教学活动内容、方法以及形式等多方面展开探讨,分析如何利用情感因素激励教学改善高校物理教育现状,突破教育难点从而实现教学活动、方法以及形式的有机结合,克服学生厌学以及学习情绪不佳等现象,降低教师教学压力,从而提高高校物理教学效果,以满足高校人才培育要求。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邢文林

关键词: 高校乐教,学生乐学,物理运用,教育改革

来源: 产业与科技论坛 2019年04期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 辽宁民族师范高等专科学校

分类号: G642;O4-4

页码: 178-179

总页数: 2

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e9cefe871d4076407cc31c10.html