融入思政隐性教育的商务英语课程设计

论文摘要

依托现代化教育技术,在课程思政这一全新课程观的指导下,挖掘商务英语专业课程中的德育内涵,以"专业知识"和"课外经济时文阅读"为载体,展开"线上"+"线下"混合式学习,构建融入隐性思想教育,实现商务英语专业教学与思政教育同向同行,相互促进的混合课堂,培养具有正确世界观和国际视野,能服务中国经济国际化建设,能讲好中国故事的国际商务英语人才。

论文目录

一、发掘《国际金融》课程中的隐性思政教育元素，打造混合课堂，实现课堂同频共振

（一）经济时文阅读和典型案例是“知识传授”和“价值引领”的联结点

（二）打造“线上”+“线下”混合式课堂，实现隐性思想政治教育与知识体系教育的相互促进

二、融入隐性思政教育的专业混合课堂实现“全员全程全方位育人”的实践案例

（一）案例设计实现隐性教育和显性教育的有机统一

（二）案例实施实现价值引领、促进专业学习

三、融入思政隐性教育的商务英语课程教学实践效果及反思

（一）融入隐性思想政治教育的商务英语混合课堂，使专业知识找到了价值归属，提升了学生的价值判断，保证了商务人才培养的方向。

（二）融入隐性思想政治教育的商务英语课堂，知识传授和价值引领同频共振能更有效促进学生专业能力的提高，提高商务人才培养的质量

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 饶妙,邓建平

关键词: 思想政治工作,隐性教育,混合课堂,商务英语人才培养

来源: 闽南师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技,经济与管理科学

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,贸易经济

单位: 集美大学外国语学院,厦门国家会计学院

基金: 福建省教育厅福建省中青年教师教育科研项目（JAS14173）,厦门教育科研",十二五",规划课题(14039)(14041)

分类号: G434;H319.3;F710-4

DOI: 10.16007/j.cnki.issn2095-7114.2019.04.026

页码: 132-135

总页数: 4

文件大小: 2845K

下载量: 710

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