雨课堂混合式教学模式探究——以新能源与节能技术教学实践为例

雨课堂在推动师生线上线下混合式教学模式的改革中发挥了积极作用,为传统课堂教学带来了生机和活力。雨课堂在河南科技大学的应用仍处于探索阶段,通过介绍雨课堂在新能源及节能技术课程教学中的设计和实践应用,旨在为高校利用雨课堂探索和建设混合式教学模式提供参考。

1 雨课堂背景和相关研究介绍

2 雨课堂应用探索与教学设计

2.1 雨课堂在我校的应用

2.2 雨课堂在新能源与节能技术课程中的教学设计

3 雨课堂教学应用实践

3.1 课前预习反馈实时数据呈现

3.2 课中立体互动师生持续沟通

3.2.1 整理问题确定问题

3.2.2 创设情境导入新课

3.2.3 多屏教与学

3.2.4 课堂随测助力形成性评价

3.2.5 课堂实时点评课后小结强化监控

3.3 课后个性辅导兼顾学生差异

4 雨课堂混合式教学模式评价

类型: 期刊论文

作者: 董亚洁,裴亚南,王鑫

关键词: 雨课堂,混合式教学,教学实践

来源: 中国现代教育装备 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 动力工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 河南科技大学现代教育技术中心,河南科技大学车辆与交通工程学院

基金: 河南省教育科学“十三五”规划一般课题《基于自主学习理念的微课与雨课堂混合式教学模式研究》(编号：〔2018〕-JKGHYB-0071),河南科技大学2019年度校本研究项目“基于雨课堂的混合教学模式应用于本科课堂教学的实证性研究”(编号：XBYJ2019004)

分类号: TK-4;G434

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.20191120.001

页码: 34-37

总页数: 4

文件大小: 1029K

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