医学生的生命伦理系统教育探究与实践

论文摘要

采用调查抽样和统计学分析,审视医学生这一特殊群体的生命伦理意识状况,发现医学生在自我认识、生命价值与规划、生命伦理下的道德问题等方面存在认知差异。提出构建"知情意行"四段式生命伦理教育模式,培育生命认知,增强履职自觉;烘托情感渲染,丰富校园文化;磨练医德意志,抵制精神污染;最终促使医学生践行誓言,守护生命。

论文目录

一、现状与分析

（一）对个体生命的了解与认同。

（二）对生命及生命价值的思考。

（三）对临终关怀、安乐死、器官捐赠的态度。

（四）生命伦理知识的来源及教育途径。

二、对策与实施

（一）培育生命认知,增强履职自觉。

（二）烘托情感渲染,丰富校园文化。

（三）磨炼医德意志,抵制精神污染。

（四）践行誓言文化,巩固教育成果。

三、讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 康红蕾,罗国华

关键词: 医学生,生命伦理教育,医德,生命伦理

来源: 中国高等医学教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 福建医科大学马克思主义学院,福建医科大学研究生院

基金: 2018年福建省中青年教师教育科研项目(JAS180136):生命伦理教育与医学生的人文素质培养研究

分类号: R-4;G641

页码: 21-22

总页数: 2

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医学生的生命伦理系统教育探究与实践

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