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新中国成立70年来中国传统文化教育发展评议

论文摘要

新中国成立以来,传统文化在教育领域中的存在从最初逐渐下降,到改革开放初期出现星星之火,并逐渐发展壮大,与中国社会改革发展的每一个阶段及时代变革相互呼应。在发展过程中,王财贵的读经活动对于提升社会大众对传统经典的认知起到了重要作用,国家政策引领了传统文化发展的健康方向。进入新世纪之后,思想界关于国学与传统文化的论争凝聚了全社会对传统文化价值和作用的共识,也对促进传统文化在全社会的传播起到了积极作用。基于以上因素,传统文化开始进入学校教育领域,许多面向基础教育领域的教材有力推动了传统文化走进课堂,影响着新一代青少年的成长,传统文化教育开始成为当代中国文化发展创新的重要一环。

论文目录

  • 一、东亚整体思潮影响下的中国传统文化教育
  • 二、中西文化的碰撞引领大众的文化启蒙
  • 三、民族文化的自觉促使传统文化走进大众
  • 四、王财贵的读经活动推动文化经典走进儿童
  • 五、“文化保守主义年”进一步推动传统文化走进学堂
  • 六、《弟子规》的广受欢迎呼唤传统文化教育的新方向
  • 七、教材化加快传统文化走进基础教育的步伐

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王立刚

    关键词: 文化,蒙学,读经,弟子规,教材,传统文化教育

    来源: 廊坊师范学院学报(社会科学版) 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 中国近现代史,中等教育

    单位: 北京师范大学文化创新与传播研究院

    基金: 2016年国家社科基金重大攻关项目“中国传统文化教育资源的开发与利用”(16ZDA230)

    分类号: G631;K27

    DOI: 10.16124/j.cnki.cn13-1390/c.2019.04.021

    页码: 117-123

    总页数: 7

    文件大小: 2841K

    下载量: 242

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/eeb6c420b69a473ad26d2214.html