研究生课程《电极过程动力学》混合教学模式的探索与实践

本文从e-learning平台与问题导向等多种教学模式相结合的视角出发,以应用化学学科的专业课程——《电极过程动力学》为例,对教学模式、e-learning平台构建及考核评价进行探索与实践,尝试提出提高应用化学学科研究生创新能力的方法与策略,为研究生课程的建设和改革提供新的思路。

一、《电极过程动力学》课程教学存在的问题

1. 授课方式单一。

2. 知识体系较为固化, 教学内容的前沿性不足。

3. 考核方式单调。

二、研究生课程教学的研究现状

三、教学改革的措施及方法

1. 教学内容的扩展和深化。

2. e-learning平台资源的构建。

3. 教学模式的改革。

4. 考核方式的改革。

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 黄成德,蔡建爽

关键词: 教学模式,教学改革,研究生课程,平台

来源: 教育教学论坛 2019年16期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 天津大学化工学院,天津大学研究生院

基金: 天津大学研究生创新人才培养项目(YCX17016)

分类号: O646.54-4;G643

页码: 128-130

总页数: 3

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