民国时期是历史教育发展的重要阶段,特别是在历史教育功能的认识和实践上不断取得突破,并具体反映在民国时期颁布的历史课程标准的"课程目标"部分。南京临时政府时期的历史教育开始从臣民教育转向"造成健全国民"的教育,北洋政府时期的历史教育注重与现实生活的联系,南京国民政府时期的历史教育则强调政治教化与国民塑造功能。这对当前历史教育研究和实践具有重要的借鉴价值。
类型: 期刊论文
作者: 徐赐成
关键词: 民国时期,历史教育,课程功能,课程内容,历史意识
来源: 教育史研究 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 陕西师范大学历史文化学院
基金: 全国教育科学规划课题国家一般课题“70年来大陆中学历史教科书发展研究”（BHA190132）
分类号: G633.51
DOI: 10.19876/j.cnki.jysyj.2019.04.011
页码: 86-96
总页数: 11
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/f09ddc56c6683c045410e848.html