“互联网+”时代背景下高职学生“双创”能力培育机制

"互联网+"时代背景下高职学生"双创"能力培育具有时代背景特殊性。从"互联网+"时代视角,紧密结合国家政策和"双创"教育现状,在广东13所高职院校的学生中开展创业能力培养的问卷调查,综合分析高职学生"双创"能力培育存在主要困难和影响因素,探索提高高职学生"双创"能力培育机制。

1“互联网+”时代高校“双创”教育现状分析

1.1 国外背景：人才竞争成为国际竞争的较量

1.2 国内背景：“双创”成为经济动能转换结构升级新引擎

1.3 高职院校：“双创”助力人才培养转型升级

2 制约高职院校学生开展“双创”实践的困难

2.1 社会层面分析

2.2 学校层面分析

2.3 学生层面分析

3 高职学生“双创”能力培育的主要机制

3.1 更新教育管理观念，加强高职院校“双创”教育内驱动力

3.2 推进OBE教育模式，转化教育方法

3.3 全仿真建设创业园，更有效提升大学生的创业能力

4 结束语

类型: 期刊论文

作者: 卢沛刁,霍仙丽

关键词: 互联网,高职学生,双创,能力培育

来源: 工程技术研究 2019年24期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广东工程职业技术学院

基金: 广东省职业技术教育学会第三届理事会科研规划项目2019-2020年度课题项目“粤港澳大湾区背景下高职学生创新创业能力实践研究”(201907Y13)的研究成果

分类号: G717.38

DOI: 10.19537/j.cnki.2096-2789.2019.24.113

页码: 239-240

总页数: 2

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