Print

早期接触临床教学效果研究

论文摘要

目的:分析早期接触临床教育取得的成效、问题,提出进一步做好早期接触临床教育的建议。方法:通过问卷调查收集相关数据,运用SPSS 24.0进行数据分析。结果:学生对课程和带教老师的评价很高,超过80%以上的学生非常满意,两组学生的系统解剖学、组织胚胎学课程成绩差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:学生普遍认可早期接触临床,该实践对增强新生的职业认知、提高基础医学课程的学习兴趣、增强学习动力发挥了积极作用。

论文目录

  • 一、对象与方法
  •   （一）调查对象。
  •   （二）调查方法与过程。
  • 二、结 果
  •   （一）学生对早期接触临床教学的整体评价。
  •   （二）学生对理论课程和实验课程的评价。
  •   （三）学生成绩的对比分析。
  • 三、讨 论
  •   （一）学生认可早期接触临床教学理论课程的设置。
  •   （二）学生对实验课程以及临床实践比较感兴趣。
  •   （三）学生肯定指导教师在早期接触临床教学中发挥的重要作用。
  •   （四）早期接触临床教学提高了学生对基础医学课程的学习积极性。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李艳超,朴杰,徐嘉鸣,张进,曹德品

    关键词: 早期接触临床,教学效果,临床五年制

    来源: 中国高等医学教育 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 哈尔滨医科大学卫生管理学院,哈尔滨医科大学教务处

    分类号: G642;R-4

    页码: 83-84

    总页数: 2

    文件大小: 76K

    下载量: 86

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/f4ab3f91329357526eb011d5.html