“对分课堂”在《数控编程及加工技术》课程中的应用探究

对分课堂作为一种创新的课堂教学模式,出发点是调动学生的学习积极性,培养学生的钻研、探索精神。针对《数控编程及加工技术》课程教学中出现的问题,提出"对分课堂"的教学模式,在此基础上,从岗位要求和学情分析出发,给出了G71/G70指令对分课堂教学的实施过程。

一、课程教学中存在问题

二、对分课堂的提出

三、对分课堂在《数控编程及加工技术》教学中的实践

1.对分课堂的选取

2.对分课堂的组织

3.对分课堂实施过程

4.对分课堂实施效果

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 权德香,李梅红

关键词: 对分课堂,数控编程及加工技术,问题,实践

来源: 中国校外教育 2019年15期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 天津冶金职业技术学院

基金: 项目名称:对分课堂教学法在高职实践类课程的教学实践研究,立项单位:中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题,项目编号:GGWEDUO16-G0085

分类号: G712.4;TG659-4

页码: 144

总页数: 1

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