Print

STEMX教育模式下《计算机程序设计》CDIO教学研究

论文摘要

根据《计算机程序设计》理论性和实践性强的学科特点,提出了一种构建以项目为牵引的CDIO开放式创客课堂及实践教学体系,为《计算机程序设计》提供STEMX教育模式参考。教学实施过程中,以学生的专业领域需求为目标,逆向设计教学项目,以项目为牵引,利用项目驱动教学,实现开放式、对话式课堂创建。采用的工程实践的项目式驱动教学法,不仅要求学生很好地掌握基础知识,而且还要把所学的理论知识应用到实践中去,并在编程实践中不断地发现问题、思考问题和解决问题。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 从培养目标出发,逆向设计CDIO大纲与知识模块
  •   2.1 《计算机程序设计》的CDIO大纲设计
  •   2.2 《计算机程序设计》的CDIO教学设计和开展过程
  • 3 增量式递进教学内容,设计知识模块金字塔
  •   3.1 教学模式
  •   3.2 教学内容
  •   3.3 教学资源
  • 4 重塑以项目为牵引的CDIO开放式创客课堂
  • 5 定时器应用——以舵机控制为牵引的CDIO项目式实战化教学
  •   5.1 项目引入
  •   5.2 项目构思（C）
  •   5.3 项目设计（D）
  •   5.4 项目实现（I）
  •   5.5 项目运行（O）
  • 6 拓展多学科的STEMX教育模式,形成多学科集约化教学理念
  •   6.1 建立STEMX教育培养体系下的对话式课堂
  •   6.2 构建体系完善的学科知识群
  • 7 结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 卢爱臣,田家远,张婷燕

    关键词: 工程实践,对话式课堂,逆向设计

    来源: 计算机工程与科学 2019年S1期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 陆军军事交通学院

    分类号: TP311.1-4;G642

    页码: 72-75+165

    总页数: 5

    文件大小: 1935K

    下载量: 129

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/f658e1a70e6109de89f0f280.html