Print

大数据背景下初中课外阅读行动指导策略研究

论文摘要

依托大数据技术,分析初中课外阅读的现状与问题,提出对应的课外阅读指导策略,开展课外阅读活动,从而提高学生课外阅读效率,扩大课外阅读面,提升阅读水平。主要方法策略是通过对学生在课外阅读活动中的参与情况及阅读水平等数据进行采集、分析,准确地了解学生的阅读现状和阅读需求,提出有针对性和可操作性的阅读指导策略,包括有梯度的阅读书目,科学的阅读方法及阅读监测与评价手段等。利用网络平台等有序推动学生广泛的课外阅读,深入阅读,并记录学生的阅读过程,对学生的阅读进行实时监测与评价。

论文目录

  • 一、 课外阅读现状与问题
  •   1.课外阅读范围定位不清
  •   2.课外阅读内容的泛泛与表面化
  •   3.教师指导作用的欠缺
  •   4.课外阅读的评价机制不完善
  • 二、大数据背景下的初中语文课外阅读行动指导策略
  •   1.提供阅读篇目,规范学生的课外阅读
  •   2.大数据与课外阅读相结合,整合课外阅读平台
  •   3.以校本为载体,拓展课外阅读实践
  •   4.强化语文素养,完善课外阅读监测与评价

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘波

    关键词: 大数据,课外阅读,指导策略

    来源: 牡丹江教育学院学报 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 福建教育学院

    基金: 2017年福建教育学院基础教育研究课题“大数据背景下初中课外阅读行动指导策略研究”(课题编号:TYYB-2017153)

    分类号: G633.33

    页码: 73-74

    总页数: 2

    文件大小: 57K

    下载量: 106

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/f7d837e09772f811ed020a60.html