基于层次分析法的钢结构课程设计成绩评定

论文摘要

钢结构课程设计是土木工程专业一门重要的实践课程。传统的钢结构课程设计成绩评定考核方法欠客观,较难真实反映学生的综合水平。为此,提出基于层次分析法的钢结构课程设计成绩计算方法,通过定性分析影响钢结构课程设计成绩的影响因素,建立5个一级评价指标和17个二级评价指标,运用层次分析法构建钢结构课程设计成绩评定数学模型。实践表明,该方法有利于调动学生的积极性和主动性,有利于促进钢结构课程设计质量的提高。

论文目录

一、建立成绩评价指标体系

（一）组织纪律

（二）学习态度

（三）设计说明书质量

（四）施工图质量

（五）答辩情况

（六）最终成绩评价指标体系

二、确定各层次的权重系数

（一）确定方法及步骤

1．构造判断矩阵

2．重要性排序

3．权值合理性检验

（二）第二层权重系数确定

1．构造判断矩阵

2．计算权重系数

（三）第三层各影响因素的权值计算

三、底层指标成绩确定方法

四、建立成绩评价模型

五、实例应用分析

六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王亚军,李元松,王章琼

关键词: 层次分析法,钢结构课程设计,成绩评定,课程教学

来源: 高等建筑教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 武汉工程大学土木工程与建筑学院

基金: 湖北省教育厅科学研究指导性项目(B2016058),武汉工程大学科学研究基金(K201412)

分类号: TU391-4;G642

页码: 116-124

总页数: 9

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