地勘类高职院校艺术教育对地勘文化的推广研究

论文摘要

该课题从当前高职院校开展的艺术教育及艺术实践的实际出发,对高职院校艺术教育课程的教师教学和学生认知两个层面进行调查访谈,分析高职院校大学生艺术教育效果。并通过对地勘文化的深入剖析和研究,践行以"三光荣"精神为核心,探索改革高职艺术课程的教学内容和形式,提高地勘文化与艺术文化的融合度,增强地勘文化艺术作品的创作质量和数量,加大第一课堂教育和第二课堂教育的结合力度,最终形成继承和推广地勘文化的高职院校艺术教育实践模式。

论文目录

1 导论

1.1 研究背景

1.2 研究思路

1.3 研究意义

2 研究方法

3 研究内容

3.1 地勘类高职院校艺术课程开展现状调查分析

3.2 设置科学的课程教育和课后实践艺术教育体系

（1）艺术课程赏析内容、作品题材要专题化

（2）艺术课后第二课堂发展多元化、个性化

（3）整合艺术教育模式与扩展艺术实践

3.3 构建发散性的课程评价体系

4 结论与思考

4.1 结论

（1）应设置科学的课程体系

（2）应树立革新的艺术教学理念

（3）形成具有地勘特色的艺术课程教学模式

（4）提高艺术教师的行业素养和创作能力

4.2 思考

（1）积极提升地勘类高职院校对于艺术教育的重视程度

（2）努力完善艺术教育的职业化水平和教师的知识结构

（3）全方位融入课程思政理念, 提升艺术课程的职业精神教育

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张景贤,谭芳,谢雅君,李佳,朱雅琪,姜哲昊

关键词: 高职教育,地勘类,艺术教育

来源: 国土资源高等职业教育研究 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑,哲学与人文科学

专业: 地质学,矿业工程,文艺理论,职业教育

单位: 湖南工程职业技术学院

基金: 国土资源职业教育研究会,职工教育研究会2017-2019年职教科研课题研究报告(编号:GTZJ-2017-75)

分类号: G712;P624;J0-4

页码: 9-13

总页数: 5

文件大小: 803K

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地勘类高职院校艺术教育对地勘文化的推广研究

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