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网络直播作为慕课学习支持服务的模式及应用

论文摘要

学习支持服务是慕课的重要组成部分,对于提高慕课交互和学习绩效具有重要意义。而网络直播作为一种新兴的在线娱乐或服务方式,具有第一时间性、现场感、同步交互性等特征。因此,文章基于ADDIE理论,即分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)、评价(Evaluation),构建了以网络直播为慕课学习支持服务的应用模式,借助网络直播的同步交互性解决慕课学习中交互不足的问题,以期为我国慕课的运营和慕课平台的改造具有借鉴和指导意义。

论文目录

  • 一问题的提出
  • 二网络直播何以支持慕课学习
  •   1促进师生有效交互
  •   2促使慕课内容及时更新
  •   3组建更高效的“在线学习社群”
  • 三网络直播作为慕课学习支持服务的应用模式
  •   1直播需求分析
  •   2直播活动设计
  •   3直播资源开发
  •   4直播过程实施
  •   5直播效果评价
  • 四慕课直播应用案例分析
  •   1案例概况
  •   2慕课直播效果分析
  •     （1）问卷调查结果
  •     （2）访谈结果分析
  • 五结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 崔裕静,马宗兵,马凡

    关键词: 慕课,网络直播,学习支持服务,直播教学

    来源: 现代教育技术 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 华南师范大学教育信息技术学院

    分类号: G434

    页码: 110-115

    总页数: 6

    文件大小: 467K

    下载量: 1775

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/fbd168a9b6dd432b23b05ce4.html