全球化时代我国教育研究的多重纠结及其出路

<正>一、引言自19世纪以来,人类社会的互联互通开始在全球范围内规模化。随后,20世纪80年代产生的互联网更催生了当代意义上的全球化,形成了人类社会史无前例的时空压缩。全球化促使不同族群、不同宗教和不同文化之间得以进行空前繁荣的交流和交融,从根本上挑战了建基于19世纪欧洲社会经验之上的

一、引言

二、我国教育研究的多重纠结

三、提升我国教育研究国际影响力的关键策略

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 文雯,杨锐

来源: 北京大学教育评论 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 清华大学教育研究院,香港大学教育学院

基金: 北京市教育科学“十三五”规划2018年度“北京市教育国际合作现状与发展趋势研究课题”（AEBA18005）

分类号: G40-03

页码: 173-182

总页数: 10

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