“以学生为主体、教师为主导”理念下高职课堂教学模式探索

"以学生为主体、教师为主导"的理念越来越受到一线教师的认可,如何将该理念落地教学实践,也就成了关注的焦点。经过近三年的教学实践和探索,可从"教"与"学"的角色定位、角色要求、目标制定、操作程序、效果评价五个方面阐述该理念下的高职课堂教学模式,为高职课堂教学改革提供借鉴。

引言

一、“教”与“学”的角色定位

二、“教”与“学”的角色要求

（一）对学生“学”的要求

1.明确任务和成效

2.主动参与课堂教学

3.有备参与教学活动

（二）对教师“教”的要求

1.以学生为中心，做好“教”的准备

2.以学生为中心，实施好“教”的过程

3.以学生为中心，做好“教”的延伸

三、“教”与“学”的目标制定

四、“教”与“学”的操作程序

五、“教”与“学”的评价

结束语

类型: 期刊论文

作者: 王雨婷,杨蓉

关键词: 学生主体,教师主导,目标制定,操作程序,效果评价

来源: 成都航空职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 四川长江职业学院,成都航空职业技术学院

分类号: G712.4

页码: 39-41+80

总页数: 4

文件大小: 985K

下载量: 210