教师2019年36期论文

本文主要研究内容作者洪英（2019）在《数学“说理”成就学生深度学习之精彩》一文中研究指出：小学数学课堂教学中成功引入"说理"学法,其适合度更高,可以为学生...

本文主要研究内容作者李晖（2019）在《有效提升小学教师职业幸福感的课程体系研究》一文中研究指出：职业幸福度基本决定上班族的生活幸福度,在教师培训体系中设置生涯规划系列培训,能...