小学教学研究2019年25期论文

本文主要研究内容作者彭恽（2019）在《深度学习:例谈提升数学概念教学的有效路径——以“认识分数”的教学为例》一文中研究指出：实践表明,小学生核心素养的发展离不开数学概念的支撑...