成人教育与特殊教育论文

牟玉杰[1]2006年在《丹麦特殊教育的特点及思考》文中研究表明丹麦是世界上较早立法实施一体化教育的国家,其特殊教育主要有以下特点:1.灵活、完善的一体化教育体系;2.持续、稳定、高额的教育投入;3.保障家长的参与权及决定权;4.完善的师资培养、培训体制。本文在分析丹麦特殊教育特点的基础上,作出发展...

王建凯[1]2004年在《美国成人高等教育述论》文中研究说明以提高人的素质为目的的美国成人高等教育在世界范围显示出鲜明的特色，成人高等教育机构庞大，管理体制上权利下放分散经营；政府重视成人高等教育的立法工作；高等学校和学院积极兴办成人高等教育，民间组织热衷参与成人高等教育；社区学院发展迅猛。美国的成...

王永辉[1]2004年在《信息化时代的社区学习及模式探讨》文中认为社区学习作为一个全新的学习理念，具有很大的包容性，用一句话理解就是在社区范围内“人人学习、时时学习、处处学习、事事学习”。社区学习是学习化社区的主要特征，促进社区学习也是社区教育工作的重要内容。在世界教育信息化和我国大力发展社区教育的...

孟庆军[1]2004年在《内蒙古地区民族教育信息化发展研究》文中认为近年来，我国教育信息化发展迅速。教育信息化既是信息媒体引入教育的过程，也是教育思想、教育观念变革的过程，其目的是实现创新人才的培养，实现教育现代化。本文从叁个方面对内蒙古地区民族教育信息化的发展情况进行了研究。国家为教育信息化提出了...

万永旗[1]2004年在《郑州创建学习型城市的模式研究》文中研究说明“学习化社会”理念自1968年首次提出以来，日益受到国际社会的广泛重视，可以说，成为学习化社会是现代社会必然的发展趋势。而城市是现代社会的舞台，也是现代社会的象征。因此在学习化社会的建构中，城市扮演着重要的角色。21世纪是学习的世纪...

杨彦军,郭绍青[1]2012年在《国内教师培训评估研究现状综述》文中研究指明文章通过文献分析从实践现状、理论研究、学科成熟度等方面对我国教师培训评估研究现状进行了系统的分析。研究发现我国的教师培训评估存在管理导向模式、绩效导向模式和过程优化模式;理论研究还处在低水平的研究阶段,符合我国国情的成型理论...

王主玉[1]2004年在《鄂钢职工培训问题研究》文中研究说明鄂钢的职工培训工作开始于八十年代后期，经过十多年的努力和实践，培训工作取得了一定的效果，职工队伍素质较前有了提高，但其文化素质仍然偏低，技术素质整体水平不高，专业技术人才，尤其是高级技术人才严重缺乏，远不能适应当前市场需要和企业的发展，所以...

邱婷[1]2007年在《绩效导向的企业E-Learning培训课程设计》文中认为E-Learning在企业培训领域的广泛应用与蓬勃发展，对E-Learning相关研究的深入与优化提出了更高的要求。目前，我国E-Learning研究仍处于探索阶段，明显滞后于巨大的市场需求。特别是在企业培训设计方面，由...

王小怀[1]2003年在《高等教育自学考试命题突出创新能力考查的研究》文中研究指明面对知识经济时代对创新型人才培养的需要，我国的高等教育自学考试要保持旺盛的生命力，就必须重视培养考生的创新能力。自考作为一种“以考促学”的教育考试制度，通过命题来充分发挥考试的“指挥棒”作用，引导、鼓励考生创新是最直接...

仪淑丽[1]2003年在《中央苏区的社会教育研究》文中认为中央苏区的社会教育，是特定历史时期的产物：以根据地政权建设为依托，服务于土地革命的需要，从指导思想、教育内容到具体举措，均带着鲜明的战时特征。不过，其实践中所折射出的诸多教育理念，如教育与生产劳动相结合，教育的全民化(尤其首先面向工农群众及其...

李伟[1]2004年在《论远程开放教育中的个别化学习》文中进行了进一步梳理早在2000多年前,孔子“因材施教”的教育主张中就蕴涵着“以学习者为中心、个别化学习”的教育思想,这一直是教育工作者为之努力的目标。但受教育技术和经济因素的制约,始终未能产生近乎人意的效果。本世纪70年代以来,受人文主义心理学...

仲建维[1]2003年在《为了所有人的教育》文中提出全纳教育是20世纪90年代兴起的一种新国际教育思潮，在目前欧美的许多国家，有关这一思潮的理论探讨已经有了相当的气候，而且在立法、体制和实践方面也形成了一些模式化的做法。相形之下，我国对全纳教育这一领域的系统理论阐发则相当薄弱和稚嫩。因此，本文就试图...

王静[1]2003年在《社会转型与中国成人教育价值研究》文中研究说明19世纪20年代我国成人教育开始兴起，80年代后成人教育作为教育科学理论的一门新兴学科渐渐得到较快发展。成人教育在我国迈向现代化的社会转型进程中起了什么样的作用?当前我国成人教育的价值中心是什么?在未来的一段时期内成人教育又该如何发...

邓曲恒[1]2003年在《中国农村居民教育水平的决定因素》文中研究表明中国农村居民的教育状况不容乐观，而且也存在着较大的区域性差异。本文利用中国社会科学院经济研究所收入分配课题组1988年和1995年调查数据，从家庭特征和个人特征等方面分析了中国农村居民教育水平的决定因素，并对农村居民的教育贫困化、...

安莉娟[1]2003年在《父母教养方式对子女自尊及其要素的影响研究》文中研究表明众多的研究已证实：父母教养方式对自尊的形成和发展有重要的影响作用。本研究试图探讨父母教养方式是通过哪些方面、怎样影响自尊的，即：探讨自尊的主要要素是什么，以及父母教养方式是如何经由这些主要要素而影响自尊的。通过大量的资料...

刘丽[1]2014年在《论日本公民馆的社会教育功能及其启示》文中认为随着学习型社会的建设,我国社会教育得到大力发展,其在促进国家经济发展与提高人民生活水平中发挥着不可替代的作用。相对而言,我国社会教育起步较晚,但发展迅速,当前亦面临着巨大的挑战。公民馆是战后日本进行社会教育的综合性设施,创建于194...