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刘成玲[1]2014年在《浅议研究性学习在初中英语写作教学中的应用》文中研究指明在传统的英语教学中,教师对作文教学没有足够的重视,而且作文教学的有效办法也较少,导致英语写作教学的效率不高。英语学科中的研究性学习,是指在教师的指导下,学生在真实创设的情境中积极主动地运用英语提出问题、分析问题、解决问题...
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王宇[1]2017年在《合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透研究》文中研究指明英语是我国初中教育中比较重要的一门课程。而我国初中学生在学习英语的过程中明显有许多问题,学生对学习英语缺乏兴趣,学生英语普遍较差,久而久之不仅对学生自身无益,对其未来的发展也会有一定的影响,因此激发初中学生学习英语的兴趣很...
![提高初中生英语听说能力的策略与研究]()
宋芹芹[1]2015年在《信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略研究》文中进行了进一步梳理《义务教育英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有...
