• 基于体验学习的研学旅行设计策略——以校本课程《晋江旅游》海洋研学旅行设计为例

    基于体验学习的研学旅行设计策略——以校本课程《晋江旅游》海洋研学旅行设计为例

    晋江市第一中学陈代雄关键词:体验学习;设计策略;研学近几年,虚拟教学情境满足不了学生探究地理问题的学习欲望。研学旅行,不是“旅游”简单的参观,而是行走的课堂。高科技手段的普及,...
  • 浅谈初中生地图能力的培养

    浅谈初中生地图能力的培养

    宋艳红山东省博兴县第五中学256500;王小飞山东省博兴县曹王一中256500巴朗斯基说过:“地图是地理的第二语言,并且永远是既直接又容易让学生感知的语言。”掌握阅读和使用地图...
  • 地理教学中思维品质的培养-

    地理教学中思维品质的培养-

    “发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一,而地理思维能力的体现,依赖于地理思维品质的达到程度。因此,在地理教学中,培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。...
  • 地理启发式教学法在高中课堂教学中的运用

    地理启发式教学法在高中课堂教学中的运用

    (贵港市达开高级中学广西贵港537104)摘要:地理教学论的主要研究内容就是地理教学法,通过研究地理教学法可以指导地理教学实践。高中地理教学过程中普遍应用地理启发式教学,但实际...
  • 地理教学的“图本位”

    地理教学的“图本位”

    ——《陆地·海洋》、《日本》课堂赏析徐世雄甘肃省临夏县红台初级中学731807摘要:在地理教学中,偏重于“成绩——质量”的压力,诸多教师为了急于求成绩,在实际教学中完全忘了地理...
  • 谈如何运用地图突出地理学科特色

    谈如何运用地图突出地理学科特色

    中学教育由多门学科构成,各个学科都发挥着各自不同的作用,同时也都有着自己突出的学科特色,在教学中能否充分表现出其学科特色是决定其教学成败的关键。但是在教学中如何才能做到彰显自己...
  • 高中地理教学中学生创新能力的培养探讨

    高中地理教学中学生创新能力的培养探讨

    王久明安徽省灵璧县第一中学234200摘要:创新已经成为这个时代的主旋律,培养学生的创新精神和创新能力也就成了教育工作者们关注的焦点。本文主要分析了高中地理教育创新方面存在的问...
  • 质量控制在地理国情普查成果内业的分析

    质量控制在地理国情普查成果内业的分析

    李建平广西壮族自治区地图院广西南宁530023摘要:新时期地理国情普查工作是发挥地理信息在经济社会发展中作用的重要内容,为了更好的实现这一作用,需要合理控制地理国情普查成果内业...
  • 提高初中地理课堂教学有效性的方法

    提高初中地理课堂教学有效性的方法

    李金梅内蒙古乌海市四中016000一、营造和谐的师生关系、宽松的课堂氛围课堂教学是一种教与学的双边活动。要想使学生愿学地理,就必须营建和谐的师生关系。在课堂上,教师要用鼓励的目...
  • 浅论新时代中学地理课堂教学的风格

    浅论新时代中学地理课堂教学的风格

    四川省达县第三中学刘会敏课堂教学是素质教育的主要途径之一。如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,形成课堂教学风格,使课堂教学具有极大的魅力,强烈地吸引着学...
  • 浅谈素质教育高中地理教学中的体现

    浅谈素质教育高中地理教学中的体现

    山东省安丘市第一中学谭述亮1.地理品德素质地理知识教育是随着世界科技发展、人类文明进步而前进的。当前世界科技经济”一体化”的发展趋势和我国改革开放的现实,都需要眼界开阔、全面发...
  • 提高学生能力是地理教学的宗旨

    提高学生能力是地理教学的宗旨

    山东省招远市齐山镇十字道初级中学265400在素质教育的今天,教学就是授之以“渔”的过程,是学生掌握知识形成技能的过程,要想很好地使学生领会和应用地理知识,必须充分发挥教师在地...
  • 把握地理的“命脉”——地图

    把握地理的“命脉”——地图

    ◆肖芝芳山东省青岛市城阳第四中学266109对初一学生来说,地理是一门新学科,地图知识一无所知,因此大多数学生普遍反映地理知识难记、地理学科难学,原因是学生没有掌握运用地图学习...
  • 如何从生活中培养学生的地理思维能力

    如何从生活中培养学生的地理思维能力

    闫建春陕西省绥德中学718000摘要:对许多刚进入高中的学生来说,地理很难。地理难,从教师和学生两个方面得到的结论基本是一致的,难在高一地理必修一和区域地理的分析。为什么许多同...
  • 优化地理实验,打造扎实高效的课堂教学

    优化地理实验,打造扎实高效的课堂教学

    王新艳山东省青州市实验中学262500地理实验教学是指师生使用一定的设备和材料,模拟地理现象的发生、发展过程,或制成模型,通过操作和观察,认识地理事物的特征、规律、成因和原理的...
  • 对于高中地理学习方法的几点思考

    对于高中地理学习方法的几点思考

    ◆李瑞英河北省肥乡县第一中学057550地理是高中的重要基础学科,它兼有自然学科和社会学科的性质,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别...
  • 浅谈如何激发学生学习初中地理的学习兴趣

    浅谈如何激发学生学习初中地理的学习兴趣

    贵州省安顺市开发区洞口流民族学校陈静兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”这里...
  • 地理课堂教学有效“提问”的运用与设计浅探

    地理课堂教学有效“提问”的运用与设计浅探

    平顶山市宝丰县闹店镇初级中学李国杰【中图分类号】G536.42【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2012)03-0092-02在新课程理念下,地理课堂教学应体现“...
  • 简笔图示,构建学生“脑中地图”

    简笔图示,构建学生“脑中地图”

    徐涛浙江省衢州市实验学校324002摘要:地图是地理学科区别于其他学科的最本质特征之一。“提高学生的读图能力”是地理教学目标的中心,读图能力既是地理能力中最基本的能力,又是最重...
  • 地理教学中学生问题意识的培养吴森红

    地理教学中学生问题意识的培养吴森红

    〔〔关键词〕高中地理课堂教学问题意识随着素质教育理念的推行,要求在教学中培养学生的创新意识和实践能力。在高中地理课堂教学中,让学生能够并善于提出问题,就是一种创造性的学习。在目...