对外汉语论文

导读:本文包含了汉语新词语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汉语,新词语,词法,造词,语素,对外汉语,语言。汉语新词语论文文献综述杨柳青,刘潇萌...

导读:本文包含了对外汉语教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汉语教学,对外汉语,汉字,汉语,语法,派生词,构词法。对外汉语教学论文文献综述陈佳...

导读:本文包含了汉语教材论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汉语,教材,汉字,对外汉语,文化,朝鲜族,选文。汉语教材论文文献综述余可华,徐丽丽[1...

导读:本文包含了派生义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:词义,修辞,复合词,比喻,对外汉语,类型,基础。派生义论文文献综述李敏[1]（2014）...

导读:本文包含了高级汉语精读课论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高级,汉语,对外汉语,教材,词汇,语料库,难度。高级汉语精读课论文文献综述叶诗玄...

李西子[1]2017年在《日本高龄学生汉语学习动机研究》文中认为学习动机是汉语学习的情感因素中最具有多元维度的因素之一。研究汉语作为第二外语的学习动机,对于对外汉语教学具有很重要的意义。本文以日本札幌大学孔子学院的高龄学生作为研究对象,旨在研究日本高龄学生的汉语学习动机。论文分为五个部分:第一部分为...

王用源[1]2004年在《废“离合词”兴“组合词”》文中提出“离合词”问题是目前现代汉语和对外汉语教学关注的热点问题，也是中文信息处理的难点问题，有很多相关问题还没有得到妥善的解决，鉴于此，本文对“离合词”进行专题研究。首先，本文综述了“离合词”的研究现状，发掘有待解决的问题。从“离合词”这一术语的...

苏力[1]2004年在《原本《老乞大》历史学研究》文中指出《老乞大》是朝鲜李朝时期学习汉语的会话教科书。它的内容记叙了几个高丽商人到中国进行贸易活动的经历，包括途中的见闻、到大都后的商贸活动等情况，内容涉及旅行、贸易、医药、餐饮等各个方面。《老乞大》的作者和具体创作年代已难以详考，学界普遍的看法是此...

尹佳[1]2014年在《中德外语学习文化的跨文化协同研究》文中研究指明本论文的研究源于中德外语学习文化在当前的外语学习环境和时代背景下各有所长、难以互相取代这一事实,意在探讨如何通过场景练习法在中国德语专业本科基础阶段实现中德外语学习文化的跨文化协同。在以Adler提出的文化协同叁步骤模式为方法论指...

肖治野[1]2004年在《“怎么”反问句的研究及其教学思考》文中研究说明反问句是汉语的一种重要句式，它虽然采用问句形式，但表达的却不是疑问，而是否定的含义。这种语义变化使其中的疑问代词也产生一定变化。在反问句中，疑问代词不再是句子的焦点所在，其语义和功能都出现一定的虚化。本文以“怎么”反问句为研究对...

刘（韦华）[1]2004年在《论我国古代应用文的形象》文中进行了进一步梳理世界上绝大多数发达国家都已把应用写作作为重要的学科，对应用文、应用文写作进行深入的研究和探讨。但在我国，应用写作属于年轻的学科，还没有应有的学科地位。当今学术界对应用文的研究往往停留在物质层面和行为层面，着重探讨应用文的主题、...

田良臣[1]2006年在《语文科口语课程的多维研究》文中研究表明本研究通过对汉语口语事实“本相”及当下口语课程实施现状的考察，结合对已有研究及其范型的反思，在回归汉语口语、汉语口语课程本体的基础上，提出研究的基本问题和研究构想。试图通过多维探究，走出原有的研究范式与思维模式，从本体之维出发，经功能之...

谢翠玲[1]2003年在《程度量主观性及副词“太”的相关分析》文中研究指明随着语言学的发展和汉语研究的加深，不但实词研究颇有成效，虚词的研究也日益加温。虚词是汉语最重要的语法手段之一，加强虚词研究是很必要的。本文就是现代汉语虚词系统中的一个个案研究，是基于程度量主观性的基础上，对程度副词“太”的语义...

秦俊红[1]2003年在《听力理解方式的批判性研究——重在英语口语语篇的语用学解读》文中认为听力水平是衡量外语学习者总体语言能力的一个重要因素，因此，对于听力教学的研究受到了语言学家和外语教学专家的广泛重视。本论文介绍并比较了传统的、语用的乃至认知图式的听力理解模式，以便探索出一种综合或互补的听力教...

李旖旎[1]2003年在《基于网络的对外汉语教学课件制作系统》文中研究说明随着计算机辅助教学和网络教育的发展，基于网络的课件制作系统日益显示其重要性。相对于传统课堂教学，网络教学可以使教学资源得到最大限度的共享。目前网络教学面临着资源匮乏、素材零散、学科知识库尚未建成的难题，解决这些问题的根本就是让...

刘世权[1]2003年在《现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释》文中进行了进一步梳理语言结构一直受到结构主义、后结构主义、西方现代语言学的关注，学界对语言结构的研究也逐步地深入。语言结构研究总体走向有二：(一)是由某一种语言的群体特征到母语使用者使用语言的个体特征，(二)是从语言类型研究的范畴...