高校网络课程论文

目标重构、情景融合与资源优化——行动者网络理论视阈下高校网络课程的悖论与消解
论文摘要从行动者网络理论出发,根据网络课程的行动者地位,结合网络课程本身的特性,剖析了高校网络课程存在的三大发展悖论:网络课程异质性带来的目标悖论、网络课程生成性引发的情境悖论...