高中物理论文

导读:本文包含了物理成绩论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:物理,成绩,高中物理,方法,物理课,作业,夯实。物理成绩论文文献综述吴小梅[1]（20...

导读:本文包含了有效课堂管理行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课堂,小学语文,高中物理,互动,环境设计,课堂教学,课文。有效课堂管理行为论文...

导读:本文包含了类比学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:西班牙语,刚体,高中数学,高中物理,思维,思想,动态平衡。类比学习论文文献综述周春雷[...

导读:本文包含了运动思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,素养,高中物理,圆周运动,核心,机械运动,形象思维。运动思维论文文献综述周文勇,...

导读:本文包含了高中物理课堂论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高中物理,课堂,高效,课堂教学,教学模式,物理教学,策略。高中物理课堂论文文献综述...

导读:本文包含了高中物理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高中物理,素养,高效,核心,课堂教学,课堂,物理教学。高中物理论文文献综述王多红[1]...

导读:本文包含了电磁学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电磁学,信息技术,高中物理,电场,电磁波,教学改革,定理。电磁学论文文献综述王波[1]（...

樊利芳[1]2004年在《谐振子与氢原子的关系及其教学研究》文中研究说明首先综述了谐振子与氢原子的基本理论的研究现状，并在此基础上对谐振子与氢原子的关系展开了研究，通过厄密特方程与拉盖尔方程的相互转化，将一维谐振子与一维氢原子的本征值方程转化为相同形式的方程，从而比较得出它们能量及波函数间的关系，并...

杨树成[1]2004年在《农村普通高中物理研究性学习的研究》文中提出本文研究包括理论与实践两个层面：理论层面主要是在深入剖析、探讨研究性学习内涵的基础上，结合物理学科、教育教学理论与农村普通高中的教学实际，提出了农村普通高中进行物理研究性学习的教学目标，教学模式，教学原则、策略以及教学评价模式等；实...

张长珍[1]2004年在《物理教学中渗透情商教育的思考》文中认为心理学家研究发现:一个人事业成功或人生幸福的20%归于智商因素的作用,80%归于其他的因素,而情商则是其他因素中的关键因素,所以近年来,培养控制情绪、战胜挫折、与人相处能力的情商教育,受到了全社会越来越多的关注。但怎样实施情商教育呢?到...

黄宗科[1]2004年在《“自主学习理论”指导下的物理教学设计的研究》文中提出自主学习理论作为认知学习理论的新发展,是目前西方日渐流行的学习理论。它以一种全新的方式对教育和教学进行诠释,为我们认识教育提供了新的视角。而现行的高中物理课堂教学主要以行为主义学习理论为指导的,它与以知识传授为目的的课堂教...

许文龙[1]2009年在《新课程理念下高中物理演示实验教学研究》文中认为演示实验教学是中学物理教学的重要形式和重要内容,是学生获得直观感性认识的重要手段,也是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节。演示实验是课堂教学中学生感兴趣的教学活动,对于激发学生的积极学习动机和优化物理课堂教学有...

黄政[1]2007年在《高中物理学习策略的研究和实施》文中提出进入21世纪以来，学生本位的教育理念得到了发展，关于学习者如何学的教育教学的研究多了起来。学生不可能学会所有的知识，教师也不可能预见学生今后可能遇到的一切问题。单纯的知识学习已不能满足社会发展的需要和人的终身发展的需要，学生必须学会学习，...

孙会娟[1]2003年在《中学物理教育中发展性学生评价研究》文中进行了进一步梳理为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，而建立起促进学生全面发展的学生评价体系是其中的基点之一。本文基于多元智能理论、建构主义学习理论和后现代主义理论及其评价观，阐述了发展性学生评价的...

施沈阳[1]2003年在《论建构主义视野中的物理教学过程》文中指出从建构主义的视角来审视物理教学过程、探讨物理学科教学问题，以此作为论文框架的逻辑起点，从宏观、中观和微观叁个层面展开论述。遵循行为主义—认知主义—建构主义的发展顺序，指明行为主义把教学过程看作是教师加强“刺激—反应联结”的过程；认知主...

彭胜武[1]2008年在《高中物理新课程科学探究实施现状研究》文中研究指明2004年秋开始的高中物理新课程实验,已从高一至高叁走完一个轮回,因此有必要对高中物理新课程的实验情况进行调查研究,为其深入推进提供借鉴。为掌握物理新课程倡导的科学探究的实施现状,本文采用了文本分析、问卷调查、访谈等研究方法,...

罗明武[1]2003年在《“2061计划”教材分析法的研究》文中指出建构主义理念和实践方式已经成为当今广受关注的科学教育改革的理论基础。传统的科学教材和教学方法是不适于建构主义科学教育的，因为它们强调学习现成的答案而不是对问题的探究；把主要的精力花费在记忆上却牺牲了批判性思维；强调记忆零碎的知识，而...

张冬梅[1]2008年在《高中物理演示实验的设计方法研究与实践》文中研究说明从本质上说,物理学是一门实验科学。在物理学中,每个概念的建立、定律的发现,都有其坚实的实验基础。物理演示实验是指密切配合物理课堂教学内容由教师操作并引导学生观察的实验教学方式。它能够起到激发兴趣、加深理解、巩固记忆、促进思考...