个性化阅读论文

本文主要研究内容作者李小娟（2019）在《开展个性化阅读提升阅读能力》一文中研究指出：语文教学一直以来都是重点学科,这就需要以新课程标准为主导,不断优化教学模式,促使教学有效性...

姚彦忠[1]2004年在《实现“意义建构”是阅读教学的终极目标》文中认为阅读教学的对象是学生，阅读教学的内容是作品，无论是文学作品还是非文学作品，都是有意义的。阅读教学离不开对作品意义的探求和理解。索取意义、理解主题，是阅读教学中的一个重要方面。也是阅读教学中的重点和难点，而阅读教学的终极目标就是帮...