后理论模式论文

构建地方师范类高校“先实践、后理论”植物分类学教学模式的研究——以天津师范大学为例
论文摘要基于植物分类学极强的实践性特点,以通过学生亲自动手实践达到提高学生主动学习能力为目的,在"打破系统性,跟着物候节律"的教学理念的指导下,提出了&qu...