![基于SPOC+翻转课堂的国际生计算机基础课程混合教学方法探索]()
论文摘要分析国际生计算机基础课程教学过程中出现的若干问题及其背后原因,阐述基于SPOC+翻转课堂的混合教学模式特点,提出基于SPOC+翻转课堂的国际生计算机基础混合教学模式,并...
![基于协同理论的线上线下混合教学模式]()
论文摘要针对在线课程存在线下与线上教学难以有效结合的问题,高职院校可以移动应用开发类课程为研究对象,基于协同理论,构建线上线下交互的教学系统,从课程内容设计、线上课程开发、混合...
![基于spoc的线上线下混合式“金课”教学模式研究]()
论文摘要基于SPOC的线上线下混合教学模式正在兴起,从"金课"建设的"两性一度"角度,分析基于SPOC上线下混合式教学模式的特点与优点,...
![基于雨课堂的课程设计混合教学模式的构建与实践——以“单片机原理及应用课程设计”为例]()
论文摘要在分析课程设计教学现状的基础上,构建了基于雨课堂的混合教学模式框架。以某学院"单片机原理及应用课程设计"为例,进行了混合教学模式实施的初步尝试,并评...
![混合式教学在大学计算机基础教学中的应用探索]()
论文摘要结合雨课堂和Educoder平台,以学员为中心,构建了大学计算机基础混合教学模式。理论课主要利用雨课堂,通过课前发布预习课件、课中重难点知识的讲解及随堂测试、课后答疑交...
![基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式研究]()
论文摘要翻转课堂在高校教学中逐步运用,但也存在学习者需求不同、个体差异性大、学习主动性差、评价机制单一等问题,特别是如何在SPOC教学模式下提高学生自学主动性、互动参与度、小组...
![工程热力学线上线下混合式教学模式的构建与优化]()
论文摘要本文以专业基础课程"工程热力学"为例,根据作者及团队的教学实践和专业基础课程的特点,转变了教学观念、优化了教学方法及更新了教学内容,构建了"...
![夏冬生:微型班、木班、翻转班的特点及相互关系探讨论文]()
本文主要研究内容作者夏冬生,孙先念,朱公志（2019）在《微课、慕课和翻转课堂的特性及其相互关联性的探究》一文中研究指出：文章对微课、慕课和翻转课堂的概念界定和特点进行了分析,...
