教材理解论文

从“儿童学习”视角理解和把握教材——以统编《道德与法治》四年级上册“媒介”单元为例
论文摘要小学《道德与法治》教材蕴含重要的道德价值,重申道德价值建构是实现道德与法治课程立德树人旨趣的内在诉求。实践中,教师不同视角的教材审读会形成不同的教材理解。基于"...