![课堂评估研究]()
姜力维[1]2013年在《高校讨论式翻译课堂教学的评估研究》文中研究表明随着经济全球化进程的不断深入,高等学校翻译教学蓬勃开展,各种教学方法百花齐放,其中讨论式翻译课堂教学备受关注。讨论式的翻译课堂教学有利于提高课堂教学效果,改善"教"与"学"的关系,激发学生学习的积极性和主动性。而科学的评估机制能...
![培训评估研究]()
杨彦军,郭绍青[1]2012年在《国内教师培训评估研究现状综述》文中研究指明文章通过文献分析从实践现状、理论研究、学科成熟度等方面对我国教师培训评估研究现状进行了系统的分析。研究发现我国的教师培训评估存在管理导向模式、绩效导向模式和过程优化模式;理论研究还处在低水平的研究阶段,符合我国国情的成型理论...
![企业培训课程开发与实践]()
邱婷[1]2007年在《绩效导向的企业E-Learning培训课程设计》文中认为E-Learning在企业培训领域的广泛应用与蓬勃发展，对E-Learning相关研究的深入与优化提出了更高的要求。目前，我国E-Learning研究仍处于探索阶段，明显滞后于巨大的市场需求。特别是在企业培训设计方面，由...
![论“英特尔～@未来教育”在新课改教师培训中的运用]()
肖弋[1]2003年在《论“英特尔～@未来教育”在新课改教师培训中的运用》文中提出英特尔未来教育（Intel(r)TeachtotheFuture）项目是英特尔公司从2000年1月开始在全球范围内启动的师资培训计划。它是一种基于现代教育技术、以学生为中心，培训教师如何实施研究性课程与问题导向式学习的...
![掌握学习理论及其在我国中小学教学中的应用]()
李菲[1]2003年在《掌握学习理论及其在我国中小学教学中的应用》文中研究指明20世纪70年代，美国着名教育心理学家和课程论专家本杰明·S·布卢姆提出了一种全新的学校课堂学习理论——掌握学习理论。该理论在1986年前后被引入我国，由于它适应了我国实施九年义务教育大面积提高教学质量...
![无锡市小学青年教师专业发展的现状与对策]()
张睿[1]2003年在《无锡市小学青年教师专业发展的现状与对策》文中研究表明在无锡积极推动教育实现跨越式发展的背景下，无锡市小学青年教师的整体素质与教育事业发展的现实需要之间存在较明显的差距，他们在教育理念、素质水平、教学工作状况、总体发展态势以及教师培训工作等方面存在着不少问题，这已经成为当地进一...
