教师专业化论文

一、教师专业化:以何为基点（论文文献综述）黄庭英,尹纳宇[1]（2019）在《信息化背景下的小学教师专业化发展研究——以六盘水市为例》文中研究指明教育信息化建设在促进教师专业化...

论文摘要国家描绘新时代职业教育发展规划蓝图,职业教育制度更加成熟、更加定型,但是职业教育高质量发展布局面临着师资参差不齐的问题。参考《中等职业学校教师专业标准(试行)》的问卷调...

论文摘要威廉·哈里斯是美国19世纪中后期的黑格尔派哲学家与教育家,通过其众多的教育著述与教育实践活动,为美国公立学校的教师构建了专业的知识体系,从参与师范学校的创建与管理、培养...

论文摘要教育的进步离不开教师的发展,高质量的教育更离不开高素质的教师。进一步树立教师专业观念,提升教师职业素养,引导教师走专业化发展之路,是我国教师教育发展的趋势与改革发展的必...

本文主要研究内容作者曾庆腾（2019）在《小学数学教师专业发展导向的听评课研究》一文中研究指出：听评课在小学数学课堂教学中具有十分重要的作用,对提高教师的教学能力与促进教学的专...

本文主要研究内容作者钱红,史立平（2019）在《URS模式下中学生物学课例研修探索》一文中研究指出：探究URS模式下中学生物学课例的设计与实施,以高校引领、合作互助、行动研究、...

本文主要研究内容作者王松光（2019）在《促进中小学青年教师成长的双轨三段进阶式培养模式研究》一文中研究指出：关注青年教师的可持续发展,要关注青年教师在不同成长阶段应完成的任务...

蒙诗茜[1]2014年在《以自身为资源的外语教师专业发展研究》文中认为英语是当今国际通用语言之一。作为最重要的信息载体，它已经渗透到人类社会生活的各个领域，成为各国教育发展战略的重点，相应地，英语/外语专业教师已经发展成为外语教学研究的新课题。本研究在对教师专业发展、外语教师专业发展和以自身为资源的...

梁柱红[1]2004年在《深圳市罗湖区基础教育再发展问题研究》文中进行了进一步梳理教育作为经济和社会可持续发展的驱动力，在人才培养、知识创新、知识传播及推动知识应用方面发挥着基础性、先导性和关键性作用，在社会现代化进程中始终处于优先发展的战略地位。社会经济发展水平不同的地区，如何发展基础教育也应有不...

钱丽谈[1]2006年在《数学新课程实施中课堂教师角色转变研究》文中研究指明数学新课程呼唤数学教师由传统的教师角色向现代教师角色转变，通过分析传统数学教师角色的弊端及新课程对数学教师提出的要求，发现从课堂层面讲，数学教师角色主要要实现以下3方面的转变：(1)由单一的数学知识传授者向数学素质的促进者转...

程茹[1]2016年在《教师教育伙伴合作模式研究》文中研究说明我国教师教育伙伴合作与新世纪以来的教师教育改革相伴相生,已经进行了十五年的改革探索,对师范大学、中小幼学校及区域教育发展产生了重要影响。本研究基于我国教师教育伙伴合作的改革实践,聚焦教师教育伙伴合作模式,以案例研究为切入点,采取归纳路线和...

林顺英[1]2003年在《体育教师教育：国际比较》文中进行了进一步梳理采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法和比较法等研究方法，以亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等14个国家的体育教师教育作为研究对象，对21世纪初我国中学体育教师职前培养和职后培训一体化体系进行研究。研究结果表明：21世纪初，我国体...

杨爱军[1]2010年在《构建促进教师自我发展的校本研究共同体》文中研究说明长期以来,教师的发展始终成为教育改革的重要趋势,而实现教师的自我发展则是其追求的目标。实践研究表明,教师参与教育教学实践研究是有效促进教师发展的途径之一。然而在大力推进中小学教师进行校本的教育教学研究的同时,出现了教育教学研...

李敏[1]2003年在《教师资格认证标准之研究》文中认为百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。无论是从教育的观念上，还是从教育的内容与具体教学方法、途径等方面而言，教育改革与发展的成功最终都必须依靠教师的专业知识与能力：教师的专业素质，通过教师的具体践行才能得以实现。但尽管我们认识到了这一点，世界...

鞠民[1]2003年在《中学新教师的培养研究》文中研究指明建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的园丁工程。本文所说的中学新教师，是指高校毕业第一次走上讲台的年轻教师，他们是基础教育战线的生力军，是教育事...