![数学教学中的快乐学习]()
四川省江油市武都初级中学校刘军在中学数学教学中，应积极进行愉快教学，以培养学生学习数学的兴趣，从而激发学生高效率地学习数学。所谓愉快教学，是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两...
![关于怎样培养学生的数学自主学习能力]()
贵州省贵阳市开阳五中蔡春梅学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，...
![培养学生质疑能力打造课堂质疑文化]()
贵州省天柱县教育局教研室杨彰发5566000855—7524290邮箱：yzhf789@126.com【内容摘要】众所周知，“学起于思，思源于疑”，“小疑則小进，大疑则大进”。...
![培养学生自主学习之我见]()
孙成侠江苏省赣榆县厉庄初级中学222121新的数学课程倡导以科学探究为突破口，放手给学生一个自主探索学习的时间和空间，使学生主动参与学习研究的过程，激发学生的主动性和创新意识，...
![面对课堂动态生成，教师该做些什么——谈初中数学教学课前预设与动态生成的和谐统一]()
徐建生摘要：教学是个动态生成的过程，预设是生成的基点，生成是预设的机变。学生能否在体验和感受、探索和交流中构建新知，发展思维，获得学习的快乐和成功感则完全取决于教师对课堂教学的...
![在小学数学教学中培养学生创新意识的探索]()
山东省胶州市铺集镇凯诚小学266300摘要：培养学生创新意识，要营造一种宽松、民主的学习氛围，使他们的个性得到充分发展；其次引导学生自主学习，肯定学生的一切努力，还要鼓励学生自...
![中学数学问题常用求解方略]()
关键词：解题方略；变换解题思路；创新能力；联系实际作者简介：侯兰柱，任教于甘肃省平凉市第一中学。美国心理学家格齐伊认为：“明日的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。因此...
![提高学生学习兴趣培养数学思维能力]()
——新课标下的小学数学教学的体会陈春秀达瓦绒波（四川甘孜县教育局呷拉小学四川甘孜626700）【摘要】学生只要有了良好的学习习惯和数学思维能力，才能把所学知识技能顺利地进行应用...
![小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣王永阔]()
王永阔（贵州省盘县羊场乡松杨小学553521）数学是一门重要的应用广泛的学科，被誉为锻炼思维的体操和人类智慧王冠上最明亮的宝石。数学水平的高低是衡量一个学生智力素质的重要方面。...
![浅谈信息技术在数学教学中的运用孙海忠]()
孙海忠山东省宁阳县鹤山乡王卞完全小学271406随着学校现代化教育设备的更新，信息技术与学科教学的深度融合更加密切,成为学校教学中的一个重要组成部分，也是提高课堂教学效率的有效...
![如何应对数学课堂中的“非预设生成”]()
(作者单位：贵州省遵义县枫香中学563112)摘要：学生有着活泼的思维、鲜明的个性，使教学过程充满变数，课堂教学中“非预设生成”的发生需要教师即席的“再创造”。针对课堂教学中的...
![浅谈小学数学课堂快乐教学张学玲]()
黑龙江省农垦二九一农场学校张学玲摘要：在小学数学课堂教学中通过多种形式，创设有趣而快乐的教学环境，学生能在优化的情境中活动起来，学生能在快乐的氛围中学习，能全面提升学生的学习质...
![信息化教学与农村初中数学课堂的结合]()
关键词：信息化教学；农村初中；课堂教学；应用《数学课程标准》中指出，“要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探索复杂...
![几何画板在小学数学教学中的有效运用]()
关键词：小学数学；几何画板；运用策略几何画板作为当前小学数学教学中的一种重要信息设备，是一种全新的教学方法，促进了教学方法的创新，将传统的题海教学转变为信息化教学。将结合画板运...
![巧设问题情境，激发思维灵感]()
山东省莱芜市莱城区高庄街道办事处高庄中学271100摘要：学生是数学学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。问题情境则是与教学内容相联系的，教师提供具体的活动场景和学习...
![初中数学课的导入方法]()
河北省衡水市大麻森乡大善彰中学赵建中常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。多年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。一、温固知新...
![小学数学教学的点滴感悟]()
山东省济南市长清区万德镇武庄中心小学张健邮编250300摘要：《新课标》中指明：“数学活动是一种数学教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出...
![高大侧墙整体拼装式滑移模板施工技术]()
1.成都天府国际机场建设指挥部，成都，610041；2.中国建筑第八工程局有限公司西南分公司，成都，610041[摘要]高速铁路、城市轨道站房及大型商业综合体等建筑物的地下结构...
![巧用学具，让聋生自主探究]()
阳信县特殊教育学校山东滨州251800摘要：数学是一门具有很强的抽象性的学科，数学教学实践一再证明，数学中让聋生巧用学具操作，有助于聋生有效地获取数学知识，有助于促进学习方式的...
![初中数学课堂教学生活化例析]()
车传英摘要：数学源于生活，数学根植于生活，又服务于生活，数学蕴藏于生活的角角落落。教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化将数学知识最终运用到生活中，才...
