![论新世纪中学语文教师的人格魅力]()
刘建才[1]2003年在《论新世纪中学语文教师的人格魅力》文中提出教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的，教师的人格在教育事业中起着举足轻重的作用，只有人格才能影响人格的形成和发展。教师人格是教师素质的综合体现，塑造完美人格是教师追求的崇高境界。教师不仅要教好书，而且要育好人，以自身的...
![数学问题解决的教学设计理论与实践研究]()
梁永录[1]2007年在《中学数学开放性课堂教学的理论与实践》文中研究表明开放式教学是相对于封闭式教学而提出的。自70年代,由日本学者首先提出“开放题教学”以来,“开放题教学”与“数学开放教学方法”在国际数学教育界已成为热门话题。近二十年来,开放题作为开放式教学的切入点,在我国各地教学试验中广泛进行...
![当代美育新视野—中学学科教学美育探讨]()
欧阳文爱[1]2003年在《当代美育新视野—中学学科教学美育探讨》文中提出美育在中学教育中，有着其它教育不可替代的作用。学科教学是中学的中心工作，是实施中学美育的途径。但是目前中学美育，尤其是学科教学的美育现状不甚理想。造成此现状的主要原因是：学科教师的美育知识和理论匮乏，美育观念狭窄以及应试教育的...
![中学新教师的培养研究]()
鞠民[1]2003年在《中学新教师的培养研究》文中研究指明建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的园丁工程。本文所说的中学新教师，是指高校毕业第一次走上讲台的年轻教师，他们是基础教育战线的生力军，是教育事...
![文化观下数学建构学习差异研究]()
刘锡光[1]2003年在《文化观下数学建构学习差异研究》文中研究指明数学学习差异日趋扩大的现实与“大众数学”基本理念相矛盾。学习差异不仅表现为学业成绩，也表现为学习兴趣、态度、情感及能力等素质。差异研究一是要运用现代建构学习理论，认为数学学习是“学生主体通过对客体的思维构造，在心理上建构客体的意义过...
![网络环境下合作学习评价方法的探究]()
郭靖[1]2006年在《网络环境下合作学习评价方法的探究》文中研究表明合作意识与团队精神已成为人们生存和发展的重要品质。当前课程改革中所倡导的合作学习教学法，其目的就在于通过开...
