教学过程论文

程云[1]2008年在《校本课程开发与资源管理平台的设计与实现》文中研究说明实施农村中小学现代远程教育工程,是运用优秀的教育资源和先进的信息技术手段来改变农村教育现状、提高农村教育质量、推进农村教育跨越式发展的重要途径。怎样开发适合中西部农村中小学实际教学情况的教育资源,解决农村教育资源不够用、不好...

陈文峰[1]2004年在《建构主义观下中学数学概念引入的研究》文中研究指明数学概念是数学内容的基本点,是逻辑导出定理、公式、法则的出发点,是建立理论系统的着眼点;同时,它又是学生认知的基础,是学生进行数学思维的起点。因此概念在数学教与学中有着重要的地位。然而,在日常教学中,概念并没有得到足够的重视:...

黄延春[1]2016年在《“小组合作学习”在初中历史教学中的应用》文中研究指明小组合作法的教学模式可以提高教学质量、保证教学效率,已经被广泛应用于各个教育阶段的不同科目,它提倡通过小组合作学习,培养学生的思维方式、交际能力、团队意识以及合作精神。以小组学习的形式,可以避免枯燥乏味的课堂教学给学生带来...

王飞[1]2004年在《中学历史活动课教学设计的探讨》文中研究说明在我国新一轮基础教育课程改革中,历史教学中要以转变学生的学习方式、注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯为一大目标。中学历史...

黄磊[1]2004年在《教学管理系统中安全模式的研究与应用》文中认为随着计算机应用领域的不断扩大，互联网络技术的高速发展，工业界和学术界越来越关注基于Web的应用系统的安全性，对应用系统安全性的研究也逐渐成为软件工程领域的一个重要课题。对安全模式进行复用正是解决安全问题的可行方案之一。本文立足于中南...

阳志梅[1]2004年在《计算机辅助教学专家系统的研究与构建》文中指出目前，高等院校的高级语言教学中普遍存在着学生多教师少的问题，将程序设计和程序调试的经验进行总结构建教学专家知识库，研制开发辅导学生上机的教学专家系统有助于教师及时对学生上机出现的问题进行辅导。本文主要就如何开发该编程辅助教学专家系...

刘伟[1]2015年在《非英语专业双语大学生英语学习自我效能感水平及影响因素分析》文中研究说明双语教育是新疆教育的一个特色组成部分。研究双语教育的规律和特点是新疆教育研究者一个义不容辞的责任。此研究将英语教育的一般规律置于双语大学生的研究对象之下,探索双语大学生英语学习效能感对英语学业成绩的影响。这...

李佐文,刘颖[1]2016年在《基于语料库的EFL课堂互动话语模式研究》文中进行了进一步梳理EFL课堂互动话语模式展现外语课堂互动过程,反映总体外语课堂互动结构状况,是外语课堂话语研究的重要领域。本文采用自建语料库,以大学英语专业语言技能类课程的课堂互动话语为研究对象,归纳总结出9种互动话语模式,同...

文国强[1]2004年在《基于核心价值观的行政领导模式研究》文中指出价值观是人对价值的根本看法和观点，是人对客观事物的理解，它属于人的思想范畴，是人的价值理念。我们在管理一个组织的时候，首先要依靠组织制度，但是当组织制度失效的时候，靠什么来约束?靠价值观念。价值观作为思想范畴的产物，规范和约束着人们...

刘云[1]2016年在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中提出创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。为转变教学方式以培养学生的学习能力、实...

蔡一凡[1]2008年在《高中英语校本教材开发问题研究》文中指出本文从新课程改革的精神出发,根据教育学理论、语言学理论、语言学习理论、语言教学理论和教材评价理论的有关研究成果,综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法,对《长春二中高中英语校本教材》的文本进行了实证研究,认为该教材的编写理念比较好地反映了...

张志宏[1]2004年在《主体参与型语文课堂教学的理论思考与实践尝试》文中研究说明为了改变长期以来在语文课堂教学中较为普遍地存在一些不良现状，如学生对语文缺乏兴趣、学习的积极性不高、教师则感到上课费时费力效果并不理想等这些情况，为了让我们年轻教师在目前新课改各种新的说法层出不穷的现象面前，能够不至于...

何利芬[1]2016年在《英语任务型教学模式在西藏拉孜县初中的构建与实践研究》文中提出在教育部2001年7月颁发的《英语课程标准》中,明确将“倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言的运用能力”写入实施建议。任务型教学模式的提出,对改变西藏地区英语教学“费时低效”、“语言不通”的现状有重要意义。本文通...

杨光[1]2004年在《高等职业技术教育专业建设市场性研究》文中提出当今世界,科技飞速发展、全球性产业结构调整态势强劲、经济全球化进程加剧、新经济模式日渐显露、市场经济不断向纵深发展,我国高等职业技术教育(以下简称高职教育)作为一种特殊的高等教育形态,迎来了难得的契机,并得到了快速的发展。然而,我国...

杨志贤[1]2004年在《任务型教学在高中英语教学中运用的研究》文中研究指明基础教育新课程改革强调以语言运用能力为目标，在传统的教学模式下，教师讲，学生听，过分注重语言知识和语法结构的语法翻译法和应试教育下的教学模式已不能适应国家教育部制定的全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》的要求。《英语课...

田淑红[1]2004年在《初中生物理学习障碍分析及教学对策研究》文中研究指明过去许多年的“应试教育”迫使教师注重培养优秀生，设法提高中等生，而忽视困难生，甚至放弃困难生。自从《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》颁布后，教学的思想、教育观念都在改变，其目的都是为了全面实施素质教育，提高全体学生的素...

王志英[1]2004年在《中学物理课外探究活动对提高物理学习效果的实践研究》文中提出探究式学习是在50年代美国掀起的“教育现代化运动”中由芝加哥大学的施瓦布教授倡导提出的。他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此学生应像“小科学家”一样，以小主人公的身份去发现问题、解决问题，并在...

刘丙利[1]2007年在《信息技术环境下中小学教师教学设计能力的现状与发展研究》文中指出在竞争日趋激烈的21世纪，教育改革和社会发展要求提高教师的专业发展程度，主要是提高教师的教育技术应用能力，其本质就是提高教师的信息化教学设计能力。通过文献分析发现，信息技术环境下中小学教师教学设计能力发展模式策略...

罗新红[1]2008年在《高中英语口语测试设计与实施》文中研究说明现代教育的最终目标是培养具有综合素质的人才。就英语学科而言,它在于发展学生的自学能力、交际能力、合作与参与能力和创造能力,而这些能力中,“说”的能力是极为重要的。因此在高中英语测试中,口语测试占有非常重要的地位。但在现行的高中英语教学...

刘云[1]2016年在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中进行了进一步梳理创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。为转变教学方式以培养学生的...