教学过程论文

徐赐成[1]2015年在《中学生历史意识建构研究》文中认为历史教育是在历史知识的学习、生产和传播过程中,通过沟通个人与社会、历史与现实,从而完善人格修养、涵养人文素养、培育公民能力,进而服务人生发展和促进社会健康的学习实践活动。历史意识是关于主体与过去、现实与未来之间关系的集合及其价值判断和方法确认...

陈海红[1]2018年在《农村初中语文阅读教学中的语感培养研究》文中研究指明随着我国语文教学改革的不断深化发展,阅读教学得到了更多的重视,尤其是其中的语感培养,成为一个关注的热点。相比于城市地区,农村初中语文阅读教学中语感培养则有一定的差距,虽然已经开始重视,并且在农村初中语文阅读教学的语感教学中采...

祝英华[1]2004年在《历史新课程与中学历史教师的适应与发展》文中研究指明当前正在进行的中学历史课程改革,在课程理念、结构、内容、实施、评价等方面对广大中学历史教师提出了更高更深的要求。历史课程改革成功与否,在很大程度上取决于中学历史教师对新课程的态度和自身专业素质,教师是历史新课程建设的决定因素...

梁西民[1]2012年在《米什莱史学思想与高中历史课程情感教育目标的达成》文中研究指明“2030：中国面临被肢解的命运——美国世界帝国战略与中国的危机”,此语出自中国当前着名军事专家戴旭《C形包围——内忧外患下的中国突围》一书。笔者看来,此语并非妄言,而是作者精心学习和研究历史的心得,至少让我们看到...

傅利琴[1]2004年在《中国学生理解俄语文艺语篇的特点》文中进行了进一步梳理语篇是人类交际的最重要的载体。人们交流思想、交换信息、意见和情感往往要借助于口语的或书面的语篇来完成。准确地、成功地理解语篇内容就成了实现语篇内容的价值、达到交际目的的必要条件。这一切都表明,对语篇理解的研究对于人类交际和...

徐静[1]2004年在《《信息技术与计算机》网络课件的设计、开发与应用》文中认为随着人类进入21世纪和信息化时代的到来，计算机网络，特别是互联网，已经成为当今社会各个领域不可缺少的一部分，对人类社会和科学技术的发展起着至关重要的作用。民族振兴，教育先行，网络在教育领域中的广泛应用，正在促进着教育的改...

刘金凤[1]2012年在《多媒体电子教室系统的分析与设计》文中指出随着计算机网络、多媒体技术的迅速兴起和蓬勃发展，多媒体技术的应用已遍及国民经济与社会生活的方方面面，正在对人类的生产、生活方式带来巨大的变革。利用多媒体技术进行教学已成为当今教学中的一个重要的手段。多媒体教学克服了传统教学手段的局限，...

田良臣[1]2006年在《语文科口语课程的多维研究》文中研究表明本研究通过对汉语口语事实“本相”及当下口语课程实施现状的考察，结合对已有研究及其范型的反思，在回归汉语口语、汉语口语课程本体的基础上，提出研究的基本问题和研究构想。试图通过多维探究，走出原有的研究范式与思维模式，从本体之维出发，经功能之...

王光彦[1]2009年在《大学教师绩效评价研究》文中研究指明大学教师评价制度是现代大学教师人事制度的灵魂。大学教师绩效评价的根本目的，就是要按照以人为本和促进学术发展的理念，通过科学地遵循绩效评价原则、有效运用评价模式、技术、方法、手段，使教师的评价过程与结果和教师聘用聘任、薪酬分配、培养培训等人事...

何群华[1]2011年在《论语文教学语言的自我锤炼》文中研究说明语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术。教师的语言是语文学科传递教学信息的工具,是培养学生听、说、读、写能力的媒介,是学生学习现代汉语的典范参照,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。但是语文教学语言作为一门专业性语言,语文...

刘光成[1]2003年在《反思与超越》文中研究指明当前，中学作文教学已经有了长足的发展和进步，但存在的问题仍不可忽视。从学生方面来看，主要表现在学生的作文丧失个性，作文的语言贫乏，学生恐惧厌烦作文心理严重。从教师方面来看，作文教学定格在应试教育上，忽视写作能力的培养对学生良好素质形成和今后发展的重要...

王平[1]2003年在《论基于学习方式变革的教学建构》文中认为随着人类向信息化、学习化社会的迈进，学习对于社会、个人的健康持续发展的价值愈加凸显。而人的学习方式的现代化是决定学习能否实现其对社会、个人发展价值的关键所在。然而，现实中单一、被动、机械的学习方式，严重压抑了学生这一生命个体的主体能动性，...

杨玉东[1]2004年在《“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究》文中提出本论文是关于改进数学教师课堂教学、促进其专业发展的校本的行动研究。笔者从对数学本身的认识出发、结合我国当前的数学教学现状、响应数学和数学教育专家“注重实质”的倡导，提出一种“本原性数学问题驱动课堂教学”的理念。它持“动态的拟...

钱桂容[1]2003年在《范文模仿法在大学英语写作教学中的效果研究》文中研究指明长期以来，关于范文模仿法是否是一种行之有效的写作教学法，中外研究者意见不一。本文报告了一项由72名中国非英语专业一年级大学生参加的实验研究，其目的在于检验范文模仿法在非英语大学英语写作教学中的作用问题。具体说来，本文通过...

支富华[1]2003年在《情境模拟案例分析应用模式探究》文中研究指明情境模拟是应用于人员选拔的一种有效方法。为了探索领导干部素质测评及选拔方法的多元化和更加科学化，国家有关部门正积极组织情境模拟方法的相关研究。案例分析便是其中的重要方式之一，为了探索一套案例分析在领导干部素质测评及选拔中的应用模式，...

吴德芳[1]2003年在《论“后现代思想”视野下的教学》文中提出当前，以“独白”为特征的现代教学的弊端日渐突出，具体表现为过分追求知识传授，教师的主体精神过于彰显，教学内容过度确定，教学过程过于注重程序性，等等。这些弊端的出现与自牛顿、笛卡尔以来的线性的、封闭的现代主义思维方式密切相关。为缓此窘境，...

鞠玉翠[1]2003年在《教师个人实践理论的叙事探究》文中提出教育改革声势浩大、教育理论空前繁荣，对于教师“应该如何”，研究者已经做了很多探讨；但是，仅有“应该”或者过于看重“应该”而忽视现实，会使教育改革、教师教育、教师专业发展失去立足点。本研究运用叙事探究的方式，把目光投向教师日常工作的情境和言...

张琴美[1]2003年在《中小学生科学假设检验思维的初步研究》文中提出假设检验是解决复杂科学问题的重要思维手段，也是科学探究的核心环节。了解中小学生在科学问题解决中的假设检验思维是科学探究式教学的重要前提之一。本论文以心理学的理论为指导，试图在具体的科学问题情境中对中小学生的科学假设检验思维作一次初...

裴新宁[1]2003年在《面向学习者的化学教学设计》文中进行了进一步梳理如何在新型的学习文化中，真正促进学习者的化学学习与科学素养的发展是当今化学课程与教学改革研究的核心议题。对此，笔者选择的研究视角是：面向学习者的化学教学设计。面向学习者的化学教学设计意为聚焦学习者的学习与发展，在学习活动中强调学...

邵红[1]2003年在《批判思维与中学历史教学的研究》文中进行了进一步梳理批判思维是科学的思维方法中，一种可以提高个人综合思维能力的思维方法。批判思维能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征和精神状态以及综合素质的体现。20世纪以来，国内外学术界关于批判思维的研究越来越深入，且得到各国各级教育部门的...