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基于CUPT开放式思维模式启迪大学生自主学习物理学的初探
论文摘要根据教育部本科专业人才培养质量评估指标体系,物理学的观念、思维方式和研究方法具有普遍适用性,对其他自然科学和技术科学具有重要的指导意义,因此要求在课程建设中,积极改进教...