教学理论论文

王清[1]2011年在《生本取向的地理教学设计研究与实践》文中认为作为沟通教学理论与实践的“桥梁”,教学设计在目前的新课改中具有重要的意义,是教师专业素养的重要体现。本文在分析国内外教学设计研究现状的基础上结合我国目前中学地理教学设计实际,运用文献资料研究和实际调查研究相结合的方法,阐述了国内外教学...

范忠伟[1]2004年在《论批判性思维及其在教育中的应用》文中研究表明当今的社会正处在一个迫切需要创新和鼓励创新的时代，我们必须培养学生批判性思维的能力和养成批判性思维的习惯。这是当代学校实施素质教育的关键目标之一。在众多的学者和专家中，他们对批判性思维有不同的理解并持有不同的观点。有的认为批判性思...

侯小华[1]2004年在《对当前数学竞赛培训中一些问题的分析》文中指出作为数学课外活动形式之一的数学竞赛，有其积极的教育价值和功能，但是如果开展不当，不仅这些积极价值和功能难以得到实现，而且会产生诸多的问题。本文在教学实践基础上，结合调查问卷、深度访谈及学生试卷，采用理论研究与实践研究相结合的方法，...

王彩雁[1]2008年在《在高中物理教学中开展研究性学习的探究》文中认为传统的物理教学秉承“二元价值论”,将知识和学习者割裂开,认为:学生是学习的主体,知识是学习的客体,把学生视为书本知识的接受者,学生的任务就是通过听讲、解答大量习题来掌握书本上的物理知识;而物理教师的作用就是“传道、授业、解惑”,...

秦志军[1]2004年在《高中思想政治课科学性研究》文中指出科学性问题是高中思想政治课教育教学中蕴涵的一个基本命题，它要求高中思想政治课的各个方面及其整和要符合自身的特点和规律。而长期以来，我们对它的研究处于一种缺失状态。由此导致目前的高中思想课在课程编制、实施、内容和评价等诸环节中出现种种问题。引...

郭敏敏[1]2012年在《基于元认知理论的高中数学学习困难学生的成因研究》文中研究表明数学学习困难问题一直是教育工作者十分关注的问题。各国专家学者从不同层次、各个角度对学生数学学习困难问题的原因进行了分析与总结,并提出了很多有价值的教学对策。然而,现实中对数学学习困难学生的转化并未取得预期的效果。元...

徐进[1]2004年在《初中科学课程教学策略的探讨》文中研究表明初中阶段的科学课程是一门综合科学教育的入门课程．它的内容涵盖了物理、化学、生物、天文学等领域。它于上个世纪五十年代在英、美等国兴起，从上世纪八十年代在我国逐步实验和推广，打破了分科科学教育-统天下的局面，是基础教育改革的有益尝试。本文首...

肖文昌[1]2017年在《基于建构主义理论的初中数学情境教学研究》文中认为随着基础教育新课程改革进程的不断深入,情境教学法逐渐成为推进教法改革的有效途径之一。情境教学的有效实施,不仅符合初中阶段学生身心发展特点和认知发展规律的需要,而且在促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“叁维教学目标”...

曾建波[1]2007年在《在中学化学实验教学中实施探究性学习的研究》文中提出本论文根据探究性学习的心理学和教育学基础，结合教学实践，并借鉴其他教师的宝贵经验，探索中学化学实验教学的组织方式。在中学化学实验教学中，根据教学的逻辑和既定的认识方式，恰当地确定实验的时机，协调学生和教师的活动内容、活动方式...

周徐兵[1]2004年在《中学语文课程价值观教育研究》文中进行了进一步梳理在我国世纪之交的基础教育课程改革之前，价值观教育一直从属于德育，缺乏明确的理论基础和具体的实施途径。随着新一轮基础教育课程改革的推进，“情感、态度和价值观”与“知识和能力”、“过程和方法”一起被列为语文课程目标设计的叁大维度，...

夏明慧[1]2004年在《建构性语文阅读教学法探索及策略分析》文中指出在文本解读结论传授式、教师答问串讲式等教师中心阅读教学模式的影响下，中学语文阅读教学不可避免地存在着低效甚至无效的问题。这些问题既不利于阅读教学任务的完成，也不利于学生的全面发展。针对这些问题，本文提出了建立于建构主义学习理论基础...

朱新昌[1]2004年在《经济全球化浪潮对我国中学思想政治课教师专业素质的影响》文中研究指明当今，教师专业化越来越成为教育理论界关注的焦点。在我国，中学思想政治课有着特殊的地位。面对经济全球化进程给人们思想观念带来的影响，为了培养合格的社会主义事业的接班人，我们必须提高中学思想政治课教师的专业素质。...

王书明[1]2004年在《初中思想政治“课堂内活动教学”模式的分类研究》文中提出本文研究的核心是“初中思想政治课堂内活动教学模式的分类设计”。提出初中思想政治课堂内活动教学是思想政治活动教学的主要形式，打破了政治课活动教学以课外为主的模式，并把对初中思想政治课堂内活动教学研究落脚点定位在教学模式这一...

杨树成[1]2004年在《农村普通高中物理研究性学习的研究》文中提出本文研究包括理论与实践两个层面：理论层面主要是在深入剖析、探讨研究性学习内涵的基础上，结合物理学科、教育教学理论与农村普通高中的教学实际，提出了农村普通高中进行物理研究性学习的教学目标，教学模式，教学原则、策略以及教学评价模式等；实...

贾小玉[1]2016年在《文以载道道从文出》文中指出《普通高中语文课程标准》(实验)稿中将语文课程分为必修课和选修课,而对于文言文的学习,必修课部分和选修课部分均提出两方面学习要求：一是在学习古代优秀作品时要体会文章中的民族精神,汲取民族智慧,增加传统文化底蕴；二是要能在文言工具书的帮助下了解并掌握...

钱道静[1]2004年在《中师生作文语言的现状研究》文中认为本文在充分调查400多篇中师生作文的基础上，以调查结果为依据，分析了这些作文中出现的种种语言现象，从以下几方面对中师生作文语言的现状进行了分析研究。一、研究的重要性。主要论述了中等专科学校在带动全社会共同提高语言文字规范化水平方面所起的重要...

王艳[1]2008年在《现代信息技术与盲校语文教学整合的研究与实践》文中研究表明现代信息技术已广泛运用于教育领域,并取得了显着成效,现代信息技术的发展同样也给特殊教育带来了空前的机遇和挑战。特殊教育是我国全民素质教育的一个重要组成部分,也是21世纪推进我国现代化进程的一个重要条件。特殊教育因其本身的...

苏力[1]2004年在《我国高校教师科研业绩评价有效性的研究》文中认为高等学校担负着科学研究的重任，科研是高校教师重要的职责之一。但高校教师的科研业绩评价并不能完全等同于科研机构人员的科研业绩评价，因为高校还具有另外一个神圣的职责——培养人才。所以，高校教师的科研还具有一个为人师表的问题，要通过教学...

余明远[1]2004年在《高等师范院校教育实习的问题与对策研究》文中研究指明高等师范院校实践性教育问题的提出源于以下几点：随着国际竞争的日趋激烈，具有创新精神与实践能力的人才成来未来社会的主流需求，师范教育如不改革，将在源头上决定我国在国际竞争中处于劣势；高等师范院校体系的改革将形成多元化师资培养格...

王国亮[1]2016年在《翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究》文中提出本研究以翻转课堂引入普通高校公共体育教学为研究对象,以探讨翻转课堂引入普通高校公共体育教学的理论、方法和效果为主要研究目的,基于文献资料法、实验法等研究方法,以教学模式及其构成要素为基本依据,首先探讨了翻转课堂基本理论,继而分...