教学理论论文

李玉玲[1]2003年在《论大众健美操的教学艺术》文中研究表明大学体育是学校体育的最高层次和最后阶段。然而，现实中我们有很多知识分子，虽然文化素质较高，接受过正规的高等体育教育，但是他们的体育观念却极为淡薄，极少参加体育锻炼，加之过度的脑力活动，必然会使他们的健康受到影响。研究表明：学生时代习惯的养...

李广大[1]2013年在《“领会教学法”在体育院校足球普修课中的实验研究》文中提出足球运动在大学校园中开展的非常广泛，其对抗性、集体性、娱乐性、结果不可预料性的项目特点与大学生朝气蓬勃和敢于竞争的特点相符，受到了广大青年学生的青睐。足球普修课是高等体育院校开设的重要课程之一，可是由于多方面的条件制约...

郝凤霞[1]2003年在《技术的社会选择》文中研究表明当前，技术一方面被认作创造财富和提高生活质量的金钥匙，同时又产生无数的风险，这迫使我们常常面临这样一个问题，即如何在激励技术创新的同时确定和控制其非预期结果?要应对这样的问题就有必要一般性地考察技术的社会形成过程。我们认为，某项新技术的形成和社会...

张智勇[1]2013年在《高校巨构式教学建筑设计研究》文中研究指明进入新世纪，我国高等教育发展迅速，高校扩招成果明显。为了适应时代的新需求，我国高校在办学理念和管理模式方面也放生了重要转变。与此同时，高校的扩张与我国土地资源的紧张状况间的产生了矛盾，从而使校园规划呈现出集约化等趋势。“巨构”是西方在...

谭强[1]2016年在《基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究》文中指出中高职课程衔接是中高职衔接和我国职业教育改革的重要内容,是现代职业教育体系建设理论研究与实践探索的关键环节。在现代职业教育体系下,如何解决中高职教育课程衔接的问题,实现中高职有效衔接,是我国创新职业教育技术技能人才培养模式、提...

康英[1]2011年在《中学英语教师课堂反馈语的调查分析》文中研究指明教学过程主要是在一连串的“教师诱发—学生应答—教师反馈”中展开和推进的。本研究所要研究的是发生在英语课堂上的教师反馈语,在师生交流过程中,老师对学生应答行为或应答内容所做出的涉及话题方面或有关语言形式的言语和非言语回应。本文试图对...

姬兴涛,张智,王景政,陈忠华[1]2008年在《元认知训练对电大学生英语阅读能力影响的实验研究》文中进行了进一步梳理本文针对广播电视大学人才培养模式改革过程中所面临的实际问题,通过对电大一年级学生进行结合元认知训练的英语阅读技能教学的实验研究,探讨元认知训练对电大学生英语阅读能力及自主学习能力的影响...

刘金华[1]2003年在《多元智力与儿童美术教育》文中进行了进一步梳理美国心理学家加德纳教授于1983年提出的多元智力理论携着强大的生命力和冲击力袭入世界各国的教育界，成为世界各国推动教育教学改革的理论基础，其影响势必波及到儿童美术教育领域。本文从多元智力理论的角度来审视我国现阶段儿童美术教育的改革...

杨颖[1]2008年在《农村初中生英语阅读元认知水平特点及训练研究》文中认为“元认知”这一术语(metacognition)是Flavell20世纪70年代针对元记忆研究而提出来的,其核心意义是对“认知的认知”。此后,元认知及其理论引起了众多语言研究者的高度重视,而其中的一个领域即阅读中的元认知研究...

张来希[1]2005年在《基于Web的学习导航系统的研究与实现》文中研究表明基于Web的教育作为现代教育理论指导下的全新教育模式,已得到广泛应用。然而目前基于Web教学系统存在两类主要问题:首先系统的教学策略和导航策略缺乏适应性和针对性,第二,系统重用性和扩展性差,因此,有待进一步改进。论文通过基于...

张红军[1]2003年在《流媒体技术在现代远程多媒体教学中应用模式的研究与实现》文中认为流媒体具有体积小、流式传输、资源消耗少、等待时间短、媒体类型多、获取成本低、压缩率的多样性、跟踪用户信息、交互性等优势，自然而然已成为“第四代媒体”中最独特的一种媒体，甚至可以说为“第五代媒体”。但它在现代远程多...

王德伟[1]2007年在《建筑学专业建造课程的比较研究》文中研究指明建造作为一种学习建筑的有效途径越来越受到国内外建筑院校的重视。在英国、美国、芬兰等西方国家,建造已经成为建筑教学中的一门重要课程。近年来,我国的一些建筑院校也进行了建造课程的尝试,获得较好的教学效果,并逐步把建造课程引入到建筑学专业...

秦敏[1]2003年在《信息技术在创建学习型组织中的应用研究》文中研究表明知识经济时代对个人要求终身学习，对组织要求有全面、快速获取知识的能力，创建学习型组织就是要整合学习、工作与知识。建立学习型组织是未来发展的趋势，构建学习型组织涉及众多信息技术和需要考虑诸多因素，本研究从信息技术层面入手来讨论创...

刘玉侠[1]2003年在《学校考试与学校教育关系研究》文中提出学校考试与学校教育的关系，是教育考试学中一个必须研究而又尚待深入的基本理论问题，也是现阶段我国乃至世界各国学校考试改革面临的重大现实课题之一。它不仅关系到学校考试自身的健全完善和革新发展，而且直接影响到学校教育的效率和效益，以及物质和精神...

王菲[1]2007年在《学习自我效能感对高叁学生化学学习的影响研究》文中进行了进一步梳理自我效能感这一概念是由美国社会心理学家阿尔伯特·班杜拉(Bandura)提出的。班杜拉认为，自我效能感对个体人性潜能的发挥具有关键性的决定作用，它是人的主体因素的核心，并渗透、弥散于人类机能活动的各个方...

廖华红[1]2003年在《论新课改背景下教师的校本培训》文中研究说明我国新一轮基础教育课程改革于1999年正式启动，现正处于试点实验阶段。本文试图对此次课程改革背景下教师的校本培训问题进行探讨。每一次课程改革都会对教师提出新要求，此次课改也不例外。它包括新观念的确立、工作方式的改变以及知识的更新和能...

张翠凤[1]2003年在《中美信息技术与学校教育之整合的比较研究》文中研究指明信息时代的到来，知识经济的发展，为二十一世纪的教育带来了机遇也提出了挑战。许多国家都为本国信息技术教育的发展制定了长远目标与具体规划，以使现代信息技术对本国教育的发展发挥积极的推动作用，为21世纪的人才培养提供更好的教育支...

王鲁美[1]2003年在《基于Web的研究性学习教学设计模式设计与分析》文中指出在当今社会，以计算机及网络技术为核心的信息技术大大促进了知识的更新与传递，改变着人们关于知识的观念，从而改变着人们的学习和教育观念。研究性学习，作为一种旨在培养创新精神和实践能力、体现学生自主学习的学习方式，不应当忽视计...

刘云飞[1]2003年在《教育中质的研究方法运用评析》文中研究指明在西方将质的研究方法运用于教育研究中已有相当长的历史了，这种方法在我国社会科学研究中也已有较长的时间，而将这种研究方法运用于我国的教育研究中却是二十世纪末才开始的事情。从近几年的研究成果来看，这方面的研究所取得的成绩是值得肯定的，但也...

孙会娟[1]2003年在《中学物理教育中发展性学生评价研究》文中进行了进一步梳理为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，而建立起促进学生全面发展的学生评价体系是其中的基点之一。本文基于多元智能理论、建构主义学习理论和后现代主义理论及其评价观，阐述了发展性学生评价的...