![中学化学探究教学的实践与思考]()
周文荣[1]2011年在《高中化学实验探究教学的实践研究》文中研究说明新课程改革倡导通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强调化学探究意识,促进学生学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。随着高中课程改革的不断深入和发展,实验探究教学的特点与功...
![数学问题解决的教学设计理论与实践研究]()
梁永录[1]2007年在《中学数学开放性课堂教学的理论与实践》文中研究表明开放式教学是相对于封闭式教学而提出的。自70年代,由日本学者首先提出“开放题教学”以来,“开放题教学”与“数学开放教学方法”在国际数学教育界已成为热门话题。近二十年来,开放题作为开放式教学的切入点,在我国各地教学试验中广泛进行...
![中学化学环境教育的理论与实践探讨]()
汪爱莲[1]2004年在《在中学化学教学中实施环境教育的理论与实践研究》文中研究表明环境保护是我国的基本国策。环境教育是21世纪的教育热点问题。本文采用观察法、调查法、文献法以及行动研究等研究方法对中学化学教学中开展环境教育的有关问题进行了研究。研究结果表明:化学学科与环境科学结合点多,相溶性大。在...
![高中英语逆向教学模式]()
郭运良[1]2013年在《探讨高中英语教学》文中研究说明一、英语课教学逆向模式的内涵和特点英语逆向教学模式所强调的缺少语境的听的训练一天都不能停。其基本模式为:英语教学中听、说、读、写四技能的培养与发展构成整个大叁角形,且以听为中心,带动听、说、读、写各项技能的训练活动;以听为切入点,串联听、说、读...
![网络环境下合作学习评价方法的探究]()
郭靖[1]2006年在《网络环境下合作学习评价方法的探究》文中研究表明合作意识与团队精神已成为人们生存和发展的重要品质。当前课程改革中所倡导的合作学习教学法，其目的就在于通过开...
