![教师个人实践理论的叙事探究]()
鞠玉翠[1]2003年在《教师个人实践理论的叙事探究》文中提出教育改革声势浩大、教育理论空前繁荣，对于教师“应该如何”，研究者已经做了很多探讨；但是，仅有“应该”或者过于看重“应该”而忽视现实，会使教育改革、教师教育、教师专业发展失去立足点。本研究运用叙事探究的方式，把目光投向教师日常工作的情境和言...
![错位与抉择——从唤马小学看农村学校的路向]()
刘世民[1]2003年在《错位与抉择》文中研究表明农村学校教育在政策导向、功能设定、目标、内容等方面都出现了错位，这种错位集中体现在教育功能上。本文的基本构想是，以农村学校教育功能为切入点，以教育功能的视角和取向为基本线索，以个案研究为基础，对目前中国农村学校教育的道路和方向进行分析和研判。既往的教...
![南昌市初中生学习动机的调查研究]()
胡永萍[1]2003年在《南昌市初中生学习动机的调查研究》文中研究指明学习动机是直接推动人学习的内部动因，是影响学生学习的重要因素之一。本人以华东师范大学心理系周步成等主修的《学习动机诊断测验》为研究工具从成功动机、考试焦虑、自己责任性及要求水平等四方面对南昌市初中尘学习动机的状况，进行实测，旨在了...
![地方课程政策研究]()
王德如[1]2007年在《论课程文化自觉》文中研究指明本研究从哲学、文化学、社会学、历史学等跨学科的视角出发，综合运用理论研究、比较研究和调查研究等方法，探讨了课程文化自觉问题。本研究主要包括本体论、价值论、方法论和实践论四方面内容，目的在于揭示课程文化发生、发展的规律，丰富课程论知识基础，为当前我...
![课程实施中的异变及对策研究]()
胡庆山[1]2009年在《体育课程实施主体论》文中研究表明在主体教育思想的启迪和当前新一轮体育课程实施实践需要的驱动下,本文确立了体育课程实施主体论这一议题。本文通过对体育课程实施主体问题的研究,以期为主体教育理论的深化与具体化、课程实施理论以及体育课程与教学理论的丰富与发展、体育课程改革实施实践的...
![课程改革中教师权利的探讨]()
王双兰[1]2003年在《课程改革中教师权利的探讨》文中研究说明教师是课程改革中的核心因素，但是，长期以来，人们对教师在课程改革中的重要性的认识在很大程度上还停留在“课程实施者”这一角色上，因此，在我国以往的课程改革中，教师的课程权利也就在很大程度上表现为课程实施权。显然，这单一的课程权利无法使教师...
![论“英特尔～@未来教育”在新课改教师培训中的运用]()
肖弋[1]2003年在《论“英特尔～@未来教育”在新课改教师培训中的运用》文中提出英特尔未来教育（Intel(r)TeachtotheFuture）项目是英特尔公司从2000年1月开始在全球范围内启动的师资培训计划。它是一种基于现代教育技术、以学生为中心，培训教师如何实施研究性课程与问题导向式学习的...
![多元文化背景下的课程发展]()
贺新宇[1]2016年在《多元文化视域下的民族地区和谐教育研究》文中研究表明作为典型的多民族国家,我国56个民族在960万平方公里的辽阔地域上长期共存、在大多数历史时期共生共荣、和谐共处,其经长期历史演化而形成的“多元一体”发展格局尤其是多样性发展特征表现在政治、经济、历史、文化、教育等层面,为探寻...
![教师课堂非言语行为的量化研究]()
徐文闻[1]2007年在《小学教师课堂非言语行为对师生亲疏关系的影响研究》文中研究表明在课堂教学中,师生之间的非言语交流占很大比例,教师的非言语行为对于构建融洽的、理解的与可交流的师生关系起着非常重要的作用。通过对大连市(包括普兰店市)两所小学现场教学的观察与对两位班主任教师、大量学生的深入访谈结果...
![中小学生科学假设检验思维的初步研究]()
张琴美[1]2003年在《中小学生科学假设检验思维的初步研究》文中提出假设检验是解决复杂科学问题的重要思维手段，也是科学探究的核心环节。了解中小学生在科学问题解决中的假设检验思维是科学探究式教学的重要前提之一。本论文以心理学的理论为指导，试图在具体的科学问题情境中对中小学生的科学假设检验思维作一次初...
![中学生心理应激发展性特点研究]()
王惠[1]2003年在《中学生心理应激发展性特点研究》文中认为迄今为止，国内外关于青少年心理应激和应付的研究很多，但是，几乎所有的研究都把青少年阶段作为一个整体来进行研究，而对青少年阶段心理应激现状的发展性特点研究不足。不可否认，整体的共性的研究是必要的。同时，我认为，青少年阶段是一个迅速变化且变化...
![目标清晰度对不同反馈方式下学生的自我效能感、后继成绩的影响]()
王俊燕[1]2003年在《目标清晰度对不同反馈方式下学生的自我效能感、后继成绩的影响》文中进行了进一步梳理目标设置与行为或心理的关系在工业或管理心理学中、教育心理学领域中一直备受关注。洛克等人认为目标设置对完成任务活动的积极作用是有关心理文献中最健全、最经得起重复研究的成果之一。他同时指出，当设置的...
![基于WEB的智能教学系统的研究]()
邝天福[1]2008年在《基于本体的智能教学知识库构建与知识地图生成研究》文中研究表明智能教学系统(IntelligentTutoringSystem,ITS)是人工智能技术在教育中最重要的应用之一。自19世纪初诞生以来,随着认知科学、计算机科学与技术、教育科学的发展,ITS在教育实践中取得了许多成...
![基于Web的适应性学习系统研究]()
张来希[1]2005年在《基于Web的学习导航系统的研究与实现》文中研究表明基于Web的教育作为现代教育理论指导下的全新教育模式,已得到广泛应用。然而目前基于Web教学系统存在两类主要问题:首先系统的教学策略和导航策略缺乏适应性和针对性,第二,系统重用性和扩展性差,因此,有待进一步改进。论文通过基于...
![流媒体技术在现代远程多媒体教学中应用模式的研究与实现]()
张红军[1]2003年在《流媒体技术在现代远程多媒体教学中应用模式的研究与实现》文中认为流媒体具有体积小、流式传输、资源消耗少、等待时间短、媒体类型多、获取成本低、压缩率的多样性、跟踪用户信息、交互性等优势，自然而然已成为“第四代媒体”中最独特的一种媒体，甚至可以说为“第五代媒体”。但它在现代远程多...
![研究性学习的现状研究与策略思考]()
王德伟[1]2007年在《建筑学专业建造课程的比较研究》文中研究指明建造作为一种学习建筑的有效途径越来越受到国内外建筑院校的重视。在英国、美国、芬兰等西方国家,建造已经成为建筑教学中的一门重要课程。近年来,我国的一些建筑院校也进行了建造课程的尝试,获得较好的教学效果,并逐步把建造课程引入到建筑学专业...
![大学生适应性量表的编制与标准化]()
卢谢峰[1]2003年在《大学生适应性量表的编制与标准化》文中指出人在进入陌生环境的时候，都有一个适应的过程，这个过程包括对新环境的熟悉，以及了解环境对自己的要求，并主动调整身心状态以使自己获得更好的发展。如何看待和处理适应问题将影响到个人的自身发展以及未来社会的发展，因而理应受到我们的关注。适应性...
![儿童青少年感觉寻求与心理健康关系的研究]()
万红霞[1]2008年在《高中生的感觉寻求、同伴关系及与心理健康的关系》文中研究表明感觉寻求是一种人格特质,代表了个人稳定的行为模式,目前许多青少年的不健康行为或违法行为就和感觉寻求有关。高中生的同伴群体影响其感觉寻求水平,同时也是影响他们心理健康的一个重要因素。因此,本研究将感觉寻求、同伴关系作为...
![信息技术在创建学习型组织中的应用研究]()
秦敏[1]2003年在《信息技术在创建学习型组织中的应用研究》文中研究表明知识经济时代对个人要求终身学习，对组织要求有全面、快速获取知识的能力，创建学习型组织就是要整合学习、工作与知识。建立学习型组织是未来发展的趋势，构建学习型组织涉及众多信息技术和需要考虑诸多因素，本研究从信息技术层面入手来讨论创...
![学校考试与学校教育关系研究]()
刘玉侠[1]2003年在《学校考试与学校教育关系研究》文中提出学校考试与学校教育的关系，是教育考试学中一个必须研究而又尚待深入的基本理论问题，也是现阶段我国乃至世界各国学校考试改革面临的重大现实课题之一。它不仅关系到学校考试自身的健全完善和革新发展，而且直接影响到学校教育的效率和效益，以及物质和精神...
