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PRECEDE模式对急性心肌梗死介入治疗病人疾病知识及自我护理能力的影响
论文摘要[目的]探讨教育诊断评价中倾向、强化及促成因素(PRECEDE)模式对急性心肌梗死(AMI)介入治疗病人疾病知识及自我护理能力的影响。[方法]根据随机数字表法将2017...