具身认知论文

论文摘要离身认知由于自身理论内核的限制而产生理论延申的困境,加之二十世纪末以来的脑科学发展不断冲击传统认知主义,这种以身心二元论为内核的认知观念在科学的身体研究中与事实出现偏离...

论文摘要抽象概念是人类概念系统的重要组成部分。随着脑功能影像技术的推广和广泛应用,以具体的客体和动作概念为研究对象的概念神经基础研究取得了一系列重要进展,但人脑表征和加工抽象概...

论文摘要当前区域教师培训项目实施效果不佳的根源,在于教师个体身体被忽视、被误解和被压制。文章基于具身认知理论,探索教师教育机制创新与模式再造的重点,旨在于促进教师具身认知在其专...

论文摘要"具身认知(EmbodiedCognition)"理论指导下的高职英语教学能让学习者"身体"回归课堂,更好地体现"以学...

论文摘要语言具身认识理论认为,身体与环境的交互在语言的获得中起重要作用。以此理论去观照方块壮字中表示"前"与"后"、"上&qu...

论文摘要具身认知为物理教学提供了全新的视角,以"曲线运动"一课为例,阐述并说明了物理教学向"身心融合"的具身学习转向的三种策略:分别是从...

论文摘要因过于依赖头脑和技术,学习被束缚为脖颈以上的桎梏。目前的教师发展存在过于强调认知,忽视知情意的统一,学习去情景化等问题,从而呈现"学了没用"的困境。...

论文摘要科技的飞速发展极大地改善了人类生活,引发了社会方方面面的深刻变革。科技在改变社会的同时,也改变了人们对常规问题的思考模式。面对科技日益侵蚀人的身体,人已不再是传统意义上...