![《园艺设施设计与建造》课程教学现状及改革初探]()
论文摘要现如今,设施农业在中国乃至世界范围内都得到了广泛的发展,但我国园艺设施水平与发达国家仍然存在着一定的差距,高科技设施人才的短缺是限制发展的一个重要因素。《园艺设施设计与...
![“双创多元”视角下物流管理专业营销类课程改革与实践]()
论文摘要校企合作、产教融合是职业教育的根本特征。职业院校的课程改革必须整合行业企业资源进行优化。长沙民政职业技术学院物流管理专业依托校内两个物流快递企业连锁经营门店资源,基于&...
![基于信息化教学的“旅游行业认知”课程改革]()
论文摘要信息化教学对于发展学生个性,帮助学生获取信息、处理信息,提高学生自主学习的能力具有重要意义。本文聚焦高职《旅游行业认知》课程改革,提出运用信息化教学的手段和方法,促进师...
![食品质量与安全专业仪器分析教学探索与研究]()
论文摘要《仪器分析》是食品质量与安全专业的一门专业必修基础课程。为了提高本科生对仪器分析的理论知识和实践操作能力,作者总结了教学中存在的问题,讨论了在启发式教学、科研/校企合作...
![线上线下混合教学模式在“图像处理”课程中的应用]()
论文摘要针对"图像处理"课程的发展现状和教学过程中存在的问题,高校可以采用基于线上线下混合学习的课堂教学模式加以解决。这种模式既能促进学生在课堂中更好地完成...
![课程基地:实践视域下深化高中课程改革的探索]()
论文摘要新课程观强调整合教师、学生、资源、环境等因素。课程基地通过开发丰富优质的课程资源、创设特色开放的教学环境、拓展学生创新的实践平台、建构教师发展的智力中心,彰显高中教育的...
![基于STSE教育理念的高中化学教学实践探索——以“金属的腐蚀与防护”教学为例]()
论文摘要新一轮的课程改革,将STSE纳入课程目标、教材建设、高考命题方向与实践教学之中。运用文献法、案例法、经验总结法等,探讨基于STSE教育理念的高中化学教学,以进一步提升学...
![工程认证为导向的计算机组成与结构课程改革]()
论文摘要分析计算机组成与结构课程传统教学过程中存在的主要问题,按照工程教育专业认证的要求,强调"以学生为中心,以产出为导向"的教育理念,介绍计算机组成与结构...
![基于工作过程系统化的高职国际物流与货运代理课程改革]()
论文摘要工作过程系统化理论为高职课程改革提供了重要途径和方法。以国际物流与货运代理课程为例,课程改革采取了基于工作过程系统化的举措:一是对接岗位职业能力和素养,设计课程教学目标...
![产教融合模式下校企合作专业课程改革与实践——以青岛农业大学为例]()
论文摘要在当前产教融合、校企合作的大背景下,针对我国校企合作专业课程改革存在的问题进行了思考和探索,构建适宜本校实际的课程改革模式,在此基础上探讨校企合作专业课程改革与实践取得...
![英国新一轮课程改革的特征分析]()
论文摘要英国政府在过去30余年里不断调整和改进国家课程。面对学生成绩持续下降、教育质量持续下滑的状况,英国进行了新一轮课程改革。具体而言,新课程标准在课程理念上,从关注&quo...
![现代控制系统课程创新实验教学实践]()
论文摘要目前,我国很多高校控制理论与控制工程专业研究生教学中虽然设置了系统辨识课程和多门控制课程,但各门课程偏重理论忽视实践,并且关联性较差,导致学生学习效率较低,不能学以致用...
![中国基础教育课程改革的70年历程——从规范为先的教学体系到育人为本的课程制度]()
论文摘要新中国成立70年来,我国基础教育课程改革成就卓著。基于课程自身历史发展脉络,可划分为三个时期:一是全国统一的教学规范的初创与受挫(1949-1977年);二是教育教学规...
![思政理念基因式融入物流工程专业课教学的探索与实践——以《物流信息系统》课程为例]()
论文摘要课程思政建设要求以"立德树人"为本,充分挖掘每门课程的思政资源,与专业课程密切融合,达成育人目标。以《物流信息系统》课程为例,在教学目标、教学大纲、...
![自编活页式教材的特点与开发实践——以供用电技术专业为例]()
论文摘要2019年年初,"职教20条"提出了推动教师、教材、教法"三教"改革,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。在...
![线上线下 创新课堂——互联网+时代高校课程教学方法改革]()
论文摘要随着时代的不断发展,"互联网+"所带来的诸如云计算、物联网以及大数据等技术随时给各样各业都造成了较大的冲击,但也提供了不小的机遇。而如今,各行各业所...
![智能财税“1+X”证书背景下会计专业课程的改革——以阳江职业技术学院会计专业为例]()
论文摘要随着智能财税"1+X"证书的出现以及财务共享、财务机器人时代的到来,高职会计专业人才培养目标需要全面梳理重新定位,从培养传统型会计人才转变为培养复合...
![新中国成立70年来教研员的角色变迁:回顾与反思——以八次基础教育课程改革为背景]()
论文摘要新中国成立70年来,我国教研员角色变迁历经了初创期、发展期、挫折期、恢复期、规范期、完善期六个发展阶段,呈现出从双重化、复杂化到专业化的发展特征。在课程改革的内涵发展阶...
![新中国成立70年来我国特殊教育课程改革的回顾与前瞻]()
论文摘要新中国成立70年来,我国义务教育阶段的特殊教育经历了五次课程改革,大致可以划分为五个阶段:(1)初创期(1949—1976年);(2)重建期(1977—1992年);(...
![农村幼儿园教师网络学习空间创建和应用实践思考]()
论文摘要笔者通过自己在"之江汇"网络学习空间创建和应用的实践感悟,提炼农村幼儿园基于网络学习空间的典型教育案例,解答农村幼儿园教师为何要建设和应用网络学习空...