课程开发论文

秦新燕[1]2004年在《中小学教育信息处理系统的研究与软件开发》文中研究指明随着新世纪的到来，人类进入了信息社会。它不仅对教育提出了新的要求，同时也为教育的发展创造了条件，提供了环境。教师是学生的先导，加强教师的信息能力培养是顺利实现教育信息化的关键。因此，新型教师必须具备良好的教育信息处理能力，...

李洪林[1]2004年在《《无机化学网络课程》的设计与开发》文中研究表明发展现代远程教育，构建终身学习体系是教育信息化的一项重要任务。现代远程教育是随着现代教育信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。要促进基于Internet的远程教育，需要一大批网络课程。因此，开发高质量的网络课程，是当前现代教育...

程云[1]2008年在《校本课程开发与资源管理平台的设计与实现》文中研究说明实施农村中小学现代远程教育工程,是运用优秀的教育资源和先进的信息技术手段来改变农村教育现状、提高农村教育质量、推进农村教育跨越式发展的重要途径。怎样开发适合中西部农村中小学实际教学情况的教育资源,解决农村教育资源不够用、不好...

阳志梅[1]2004年在《计算机辅助教学专家系统的研究与构建》文中指出目前，高等院校的高级语言教学中普遍存在着学生多教师少的问题，将程序设计和程序调试的经验进行总结构建教学专家知识库，研制开发辅导学生上机的教学专家系统有助于教师及时对学生上机出现的问题进行辅导。本文主要就如何开发该编程辅助教学专家系...

蔡一凡[1]2008年在《高中英语校本教材开发问题研究》文中指出本文从新课程改革的精神出发,根据教育学理论、语言学理论、语言学习理论、语言教学理论和教材评价理论的有关研究成果,综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法,对《长春二中高中英语校本教材》的文本进行了实证研究,认为该教材的编写理念比较好地反映了...

吕红[1]2004年在《对职业学校专门用途英语教材编写标准的研究》文中指出专门用途英语(ESP)是英语语言教学的一个重要分支，在现代科学技术发展突飞猛进的今天，在社会对人才的复合型要求越来越高的形势下，尤其是中国加入世界贸易组织和经济全球化形势的影响下，显得尤为重要。职业教育与基础教育和普通高等教育...

王蓉[1]2005年在《基于J2EE架构的网络教学相关系统的设计与实现》文中进行了进一步梳理通过研究校园网络教学的特点和需求,论文首先给出了一个层次型网络教学平台的设计方案。作者基于该方案实现了其中的网络教学应用支撑系统,该系统采用了总线型原理,可以为网络教学平台提供透明的访问机制,从而简化网络教学...

邱婷[1]2007年在《绩效导向的企业E-Learning培训课程设计》文中认为E-Learning在企业培训领域的广泛应用与蓬勃发展，对E-Learning相关研究的深入与优化提出了更高的要求。目前，我国E-Learning研究仍处于探索阶段，明显滞后于巨大的市场需求。特别是在企业培训设计方面，由...

徐静[1]2004年在《《信息技术与计算机》网络课件的设计、开发与应用》文中认为随着人类进入21世纪和信息化时代的到来，计算机网络，特别是互联网，已经成为当今社会各个领域不可缺少的一部分，对人类社会和科学技术的发展起着至关重要的作用。民族振兴，教育先行，网络在教育领域中的广泛应用，正在促进着教育的改...

陈振[1]2003年在《出版社网站功能开发研究》文中指出互联网是一场信息技术革命，它为传播业带来了机遇和挑战。充分利用新技术、新手段，整合出版资源，取得传统出版在网络时代的迅速发展，是一个具有现实意义的课题。在此背景下，出版社网站建设理应得到重视和加强，但目前国内的状况并不理想。本文对国内出版社网站...

王海燕[1]2003年在《地域文化与课程》文中研究说明我国当前新一轮的课程改革以课程结构的改革作为突破口，要求课程结构在统一性的基础上，加强课程的选择性，以使课程适应地方、学校和学生的差异，从而使得地域文化在课程实践领域的地位进一步合法化，并对地域文化提出了相应的要求。从课程实践领域看，20世纪80...

孟凡丽[1]2003年在《多元文化背景中地方课程开发研究》文中研究指明随着基础教育新一轮课程改革的推进，地方课程开发作为现实课程问题，将逐渐被认识、设计与实施。重新诠释“新课程”赋予地方课程的价值，摆脱对地方课程固有的、狭隘的、缺乏多维视野与现代课程理论透视的理解与定位，回应课程开发实践中的困惑与问...

王德如[1]2007年在《论课程文化自觉》文中研究指明本研究从哲学、文化学、社会学、历史学等跨学科的视角出发，综合运用理论研究、比较研究和调查研究等方法，探讨了课程文化自觉问题。本研究主要包括本体论、价值论、方法论和实践论四方面内容，目的在于揭示课程文化发生、发展的规律，丰富课程论知识基础，为当前我...

贺新宇[1]2016年在《多元文化视域下的民族地区和谐教育研究》文中研究表明作为典型的多民族国家,我国56个民族在960万平方公里的辽阔地域上长期共存、在大多数历史时期共生共荣、和谐共处,其经长期历史演化而形成的“多元一体”发展格局尤其是多样性发展特征表现在政治、经济、历史、文化、教育等层面,为探寻...

王筱霞[1]2003年在《初中语文活动课与英语活动课比较研究》文中研究说明近年来，我国初中语文教学和英语教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。本文对两者进行了初步的比较研究。全文由引言、正文和结语组成，其中正文分为叁个部分。引言部分从对我国初中语文和英语教学领域的现状进行分析，提出论题，并且交代...

齐文静[1]2009年在《学科主题学习资源的设计与开发研究》文中研究表明以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为二十一世纪拓展人类能力的创造性工具,信息技术与课程整合这一概念已经在信息技术教育领域产生了强烈的影响。信息技术整合课程模式表现出革新教学模式的诸多特点,比如学习方式变说教式为学习者主动探究...

陈智博[1]2003年在《中学生物课程资源开发与利用初探》文中指出课程资源是课程理论中的一个重要概念，随着我国基础教育课程改革的不断推进，课程资源的重要性日益显现出来。人们越来越深刻地认识到，没有课程资源的合理开发和有效利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。而课程资源的研究在我国还处于起步阶段...

胡启敏[1]2003年在《基于J2EE的程序设计智能教学软件平台研究》文中研究说明当今世界已迈入信息化时代，各行各业都急需熟练掌握计算机程序设计的技术人员。目前，国际国内出现了许多计算机程序设计的CAI软件，但是这些CAI软件大多数只是简单地停留在教授程序语言的语法的基础上，忽略了对学习者程序设计能...

张洁玉[1]2011年在《旅游主题策划的理论与实践》文中研究说明随着体验经济时代的到来,旅游者开始寻求差异化、个性化的旅游体验,呼唤鲜明的体验主题。我国旅游业市场潜力巨大,近年来各地纷纷将旅游业作为地方发展的主导产业或支柱产业,旅游业呈现蓬勃发展的态势。然而,旅游发展实践却不容乐观,旅游主题策划的缺...

付加留[1]2003年在《多媒体网络教学环境中学习信息资源的设计与开发》文中研究说明随着以网络技术和多媒体技术为代表的现代信息技术的发展，网络和多媒体技术在教育、教学过程中得到广泛应用，多媒体技术和网络技术为现代远程教育构建了一个全新的教学环境——多媒体网络教学环境。在多媒体网络教学环境中，学习信息...