![实施新课程：强化农村中学校长认同刻不容缓]()
一、实施新课程:亟需增强农村中学校长的认同感（论文文献综述）高福智[1]（2021）在《新课改背景下高中地理教师课程执行力研究》文中进行了进一步梳理我国第八次基础教育改革已经走...
![师范院校公共教育学科课程教学改革的思考]()
一、关于高师公共教育学科课程教学改革的思考（论文文献综述）罗小芳[1]（2021）在《地方高师院校教师教学学术发展的困境及成因分析——以S省为例》文中研究指明当前,国际教学学术...
![谈初中思想政治开卷考试还需熟记]()
一、浅谈初中思想政治开卷考试仍需记忆（论文文献综述）韩培[1]（2021）在《上海市宝山职业技术学校历史课程实施现状调查研究》文中指出为加强中等职业教育改革与课程建设,教育部于...
![藏汉双语教学实验案例——以拉萨市某小学双语教学为例]()
一、藏汉双语教学实验的个案研究——拉萨市一小双语教学个案调查（论文文献综述）牟金保[1]（2020）在《西藏职前初中数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究》文中指出专门内容知...
![全面推进素质教育的根本保障是建设高素质师资队伍]()
一、全面推进素质教育的基本保证是建设高质量的教师队伍（论文文献综述）江苏省人民政府办公厅[1]（2022）在《江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知》文...
![沉思课德育情感培养提高德育效果]()
一、培养情感提高思品课德育实效（论文文献综述）韦荣娜[1]（2020）在《人本管理思想在小学德育管理中的实践研究——以X市C小学为例》文中研究说明小学生是祖国的花朵,是中国特色...
![学分制：深化高校改革的关键——江浙沪四所高校学分制实施情况报告]()
一、学分制:高校深化改革的关键——江、浙、沪四所高校实施学分制考察报告（论文文献综述）孙建辉[1]（2021）在《全日制工程硕士实践能力培养研究——以化学工程专业硕士为例》文中...
![线性代数教学内容改革研究与实践]()
一、线性代数教学内容改革的研究与实践（论文文献综述）文军,屈龙江,刘春林,海昕,钱旭[1]（2021）在《“线性代数”课程内容优化研究及其在MOOC教学中的实践》文中研究说明分...
![XK-2001电气智能实验教学系统的应用]()
一、XK-2001型电气智能实验教学系统的应用（论文文献综述）徐傲[1]（2021）在《机床多物理量远程测控模拟试验系统》文中提出数控机床是现代工业发展的重要设备,为加深科研和...
![浅谈教师心理健康标准]()
一、小议教师心理健康的标准（论文文献综述）梁芳芳[1]（2021）在《高中思想政治课问题引导式教学法运用研究》文中提出党的十九大指出中国特色社会主义进入了新时代,新时代要求教师...
![基于TAFE模式的水泵安装实作课程评价体系的设计]()
论文摘要TAFE是澳洲通用的以课程为核心来构建的职业技术教育模式,其评价体系包括知识、能力及态度3个关键因素。按照水泵站安装实作课程的教学目标,依据TAFE模式的理念,设计了目...
![双语专业课程中的新型教学方法的应用研究]()
论文摘要随着世界日益紧密地联系在一起,工程技术的创新和发展越发与多语言交流的能力相关。针对这一趋势,双语课程成为高校教育中的热点。文章针对双语专业课程的教学,提出了结合新型教学...
![基于成果导向教育理念的工业工程课程教学评价研究]()
论文摘要工业工程是将工程技术与管理科学相结合的交叉学科,为了提升工业工程专业本科生培养质量,如何评价工业工程专业课程教学效果成为急需解决问题。本文首先分析了成果导向教育理念(O...
![美国日间营地的课程规划设计及管理体系研究]()
论文摘要营地教育是家庭教育和学校教育的有效延伸,在我国青少年素质教育中十分重要[1]。中国的营地教育近年来发展迅速,但过程中也暴露出了缺少统一的管理标准与评价体系,缺乏监督机构...
![中国中学生对学习风格的意识状况与学习成绩相关性的研究]()
闫素峰[1]2004年在《中国中学生对学习风格的意识状况与学习成绩相关性的研究》文中研究表明本文致力于对中国中学生对学习风格的意识状况和学习风格多样性与学习成绩之间的相关性的研究。来自于叁所中学的195名学生参加了本次的调查。本文通过学习风格调查问卷来获得学生的学习风格和学习风格意识状况的资料。学生...
![“新课改”中教师压力研究]()
宋远伟[1]2013年在《新课改背景下农村教师工作压力研究》文中研究表明我国自2001年开始实施新一轮的基础教育课程改革，新课改的要求与教师已有的知识体系产生了冲突，对教师而言，新课程改革的实施使他们面临更大的压力和挑战。对农村教师压力的研究，是新课程改革顺利实施及进一步深化的重要保证。研究分析新课...
![对“探究教学”的追问与反思]()
梅波[1]2004年在《对“探究教学”的追问与反思》文中认为探究教学是作为新课程改革的一个亮点，得到了教育界的积极关注。但是在实践中，却存在着诸多误区。本文在梳理探究教学思想历史脉络，考察探究教学实践的基础上，对当前我国探究教学实践中存在的若干问题进行了追问与反思。全文共分五个部分。第一部分，通过剖...
![英国工作导向的课程理念及其实施研究]()
刘晓玲[1]2004年在《英国工作导向的课程理念及其实施研究》文中进行了进一步梳理工作是社会和个体发展的基础，这里包含两层含义：从社会的角度看，工作是整个社会运作的基础；从个体的角度看，工作是个体一切生活的重要组成部分，是其它生活的基础。职业的需要到目前为止已经不是那么与时代发展同步了，这样就要求未...
![论批判性思维及其在教育中的应用]()
范忠伟[1]2004年在《论批判性思维及其在教育中的应用》文中研究表明当今的社会正处在一个迫切需要创新和鼓励创新的时代，我们必须培养学生批判性思维的能力和养成批判性思维的习惯。这是当代学校实施素质教育的关键目标之一。在众多的学者和专家中，他们对批判性思维有不同的理解并持有不同的观点。有的认为批判性思...
![研究性学习的教学设计研究]()
王彩雁[1]2008年在《在高中物理教学中开展研究性学习的探究》文中认为传统的物理教学秉承“二元价值论”,将知识和学习者割裂开,认为:学生是学习的主体,知识是学习的客体,把学生视为书本知识的接受者,学生的任务就是通过听讲、解答大量习题来掌握书本上的物理知识;而物理教师的作用就是“传道、授业、解惑”,...
