课程知识主观建构论文

国内课程知识研究现状及趋势的可视化分析
论文摘要改革开放以来,我国课程知识研究经历了萌芽、发展和稳定三个阶段。对研究内容的文献计量和可视化分析发现:国内课程知识研究主题契合于教育和社会发展的具体情境,研究主体多样,并...