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“2+1”人才培养背景下高职数学课程改革研究
论文摘要高职教育阶段对实践性的加强是在当前教育领域强化教学思维以及教学框架的前提下进行的,而探索"2+1"的人才培育模式需要不断进行实践操作,寻找更加具有实...