• 拨动学生心弦,激发情感共鸣

    拨动学生心弦,激发情感共鸣

    何海蓉苍溪县龙山镇中心小学校628425【摘要】情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,...
  • 小学语文主题单元下阅读教学的策略探究

    小学语文主题单元下阅读教学的策略探究

    甘肃省兰州市城关区和政路小学730030摘要:我们的孩子们还处在阅读能力的发展中,需要接受大量的信息。每一位成熟的读者每天在整体性阅读中进行理性选择、分析和理解,相信给教师和学...
  • 浅谈小学语文教学中学生想象能力的培养

    浅谈小学语文教学中学生想象能力的培养

    ◆孙瑞芝山东省平度市祝沟镇祝沟小学266700想象力是儿童的活力,是儿童的生命。想象力在儿童的世界里,具有不可或缺的重要地位。没有了想象力,儿童就失去了童真童趣,就失去了自己的...
  • 中学语文阅读教学初探乐惠添

    中学语文阅读教学初探乐惠添

    乐惠添广东省河源市龙川县赤光中学517349学生能力的培养贯穿于语文的阅读教学中,阅读教学的根本是听说读写能力的培养。读是学习语文的一扇窗口,可以收到“不待解说,自知其义”的效...
  • 浅谈小学语文阅读教学胡蓉

    浅谈小学语文阅读教学胡蓉

    四川省宜宾市兴文县古宋镇第一小学校644400新课标指出,要培养学生听、说、读、写的能力,尤其是“读”字,引导学生自读课文是阅读教学最重要的环节,使学生在读的过程中理解语言文字...
  • 培养想象能力新招速递

    培养想象能力新招速递

    陈俊杰河北省武安市冶陶镇冶陶小学056300摘要:创新是一个民族发展的不竭动力,而想象力是创新的前提。作为小学语文教师,要从平时做起,不折不扣地做好小学生想象力的培养工作。关键...
  • 变“要我知”为“我要知”

    变“要我知”为“我要知”

    许燕玲〔摘要〕教师对待学生存在的问题,不能千篇一律千人一面地要求学生,如果不把学习的权利还给学生,一味地牵着学生的鼻子走,势必会把学生引入死胡同。〔关键词〕学生课堂教学教师合作...
  • 浅谈文本教材在提高小学生写作能力中的运用研究

    浅谈文本教材在提高小学生写作能力中的运用研究

    广西天峨县实验小学547300摘要:小学语文教材,课质优美,经典名篇具有时代性;名家作品具有广泛性;国外译文具有代表性。文本可挖掘性强,训练侧重点多,为我们提供了丰富的学习资源...
  • 谈谈阅读教学的朗读训练孔秀稳

    谈谈阅读教学的朗读训练孔秀稳

    孔秀稳河北省平乡县田付村学区054500小学语文教学大纲指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经...
  • 航空工业出版社中职语文教材选文系统浅析

    航空工业出版社中职语文教材选文系统浅析

    (北海职业学院,广西北海536000)摘要:中等职业学校语文课程旨在培养学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力;提高科学文化素养,以形成良好的个...
  • 谈小学语文课堂教学与信息技术的整合

    谈小学语文课堂教学与信息技术的整合

    湖南省石门县夹山镇秀坪完小415306信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补...
  • 如何让中职语文课堂充满阳光

    如何让中职语文课堂充满阳光

    河北省永年县职业技术教学中心王海龙057150【摘要】:众所周知,中职学校的学生普遍存在基础差,缺乏学习主动性的特点,他们有着较强的厌学情绪,尤其是对文化科的学习提不起任何的兴...
  • 在阅读教学中让学生学会观察

    在阅读教学中让学生学会观察

    ◆曾春梅内蒙古包头市和平小学014000摘要:《语文课程标准》指出:小学生应“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。可见,小学...
  • 新课程理念下的有效课堂教学

    新课程理念下的有效课堂教学

    ◆路新平河北省南和县东韩完小054400随着新一轮课程的深入实践,课堂教学有效性缺少是亟待解决的严重问题。关于如何更加科学地利用课堂教学时间、提高课堂教学实效,可谓仁者见仁、智...
  • 浅谈如何把握好语文教学的拓展范围

    浅谈如何把握好语文教学的拓展范围

    徐丽花河北省涉县西戌镇鸡鸣铺小学056400摘要:教育是一个复杂的问题,行进在教改征途上,面对林林总总、新鲜高深的理论和独特诱人的方法,我们应冷静思考,钻研透彻,明确目的,投身...
  • 小学中高年级略读课文教学模式之我见

    小学中高年级略读课文教学模式之我见

    【摘要】略读课文教学的研究成为摆在我们面前的重要课题。略读课文的教学着重应体现以下几个理念:第一,强调自主学习,培养学生独立阅读能力;第二,认清差异,提倡个性化阅读;第三,强化...
  • 唯有源头活水来——活用课本写作素材

    唯有源头活水来——活用课本写作素材

    新疆乌苏市第一中学833000摘要:教材是专家们在中华文学宝库中挑选出的精华,师生如能利用好课本资源,不仅能增长知识,还能挖掘出许多经典素材,学生将其灵活运用到考场作文中,定会...
  • 小学语文教学中有效设疑的策略

    小学语文教学中有效设疑的策略

    山东省临沂市经济技术开发区黄贺小学张永德邮编276023【摘要】:阅读教学以学生阅读为前提,多读书,多设疑,并通过教师的引导最终使学生走出疑问。只有经历了这样的过程,学生的语文...
  • 小学语文教学中如何引导小学生阅读

    小学语文教学中如何引导小学生阅读

    王英(广安市广安区希贤学校四川广安638000)摘要:现如今在小学语文教学中,阅读能力是极其重要的。对于小学语文教学来说,培养小学生的阅读能力,使学生对阅读的兴趣更大并且提高学...
  • 高中英语阅读教学的培养

    高中英语阅读教学的培养

    山东诸城一中乔玉华高中英语新教材对学生阅读能力的培养一如既往地占着较大的比例,甚至对学生的阅读能力提出了更高的要求,所以对我们教师阅读教学的要求也相应提高了。阅读是一种积极主动...