科学精神论文

一、大学生人文精神培养途径思考（论文文献综述）李倩[1]（2020）在《大学生思想政治教育中人文关怀研究——以甘肃高校为例》文中提出随着时代的进步与社会的发展,人文关怀已成为当...

论文摘要通过引入案例等方式将课程思政融入研究生课程《生物工程发展前沿》教学过程中,使研究生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强民族文化自信和自豪感、时代责任感和历史使...

论文摘要新文化运动前后到20世纪20年代中后期,发生过对中国人精神的大规模探讨,此次讨论与寻求中国发展之路相关,也与中国国民性反思相关。本文拟详细探讨这次大讨论的主要人物的主要...

论文摘要2019年6月19日上午在北京第六十五中学召开了"智慧阅读研讨会",在化学实验室,化学教师刘朋带领下,初中二年级的学生们开展了一堂依托慧读APP的化...

论文摘要"社会设计"的概念,肇始于20世纪60年代,而当下社会化媒体的高度发达,为社会设计的发展提供了更多可能性。从社会化的角度重新思考设计,我们需要更多地...

论文摘要为了培养学生良好的科学品质和科学精神,文章首先对科学精神进行了概述,然后从设置问题陷阱,引导批判质疑;实施任务教学,培养探究能力;树立积极榜样,坚定科学理想三方面论述了...

本文主要研究内容作者阮燕（2019）在《大学通识选修课《建筑材料与人居环境》教学改革与实践》一文中研究指出：《建筑材料与人居环境》是一门工程科技类通识选修课,以培养学生科学精神...

本文主要研究内容作者张奕富（2019）在《基于思想政治学科核心素养的议题式教学路径探寻》一文中研究指出：议题式教学是高中思想政治课打造活动型学科课程的有效路径和主要方式。该方式...

杨瑞华[1]2004年在《诺贝尔奖精神及其诞生的文化动因与启示》文中认为诺贝尔奖是迄今为止全球最具有影响力而且知名度、权威性最高的奖项,它融科学奖与人文奖于一体,已走过了百年的辉煌。从科学文化与人文文化,科学精神与人文精神相互作用的视角审视,诺贝尔本人的理想追求、亲身实践及其遗嘱,以及按照其遗嘱所设...

杨现勇[1]2004年在《论科学精神的人文复归》文中指出科学蕴含着真善美的统一，求真务实、崇善臻美是科学的基本精神。在历史上，科学曾经使得人类从封建神道的统治下解放出来，并且在解放人的劳动、改善人类生活状况方面发挥了重大作用。但近代以来，科学在其发展和应用中放弃了对人类的终极关怀，走向了与人文精神的...

蒋道平[1]2015年在《论科学精神及其对当代中国社会进步之影响》文中研究指明近现代以来,科学精神成为社会各界广泛关注的探讨话题,根本原因是科学精神对科学事业和社会进步有着重要的影响和作用。科学不仅包含科学知识和科学方法的创新,也包含科学精神的弘扬。从认识论和方法论上厘清科学精神的内涵与特征、要素与...

马龙[1]2003年在《现代理性精神与中国现代化建设》文中认为理性是人特有的一种思维能力和精神力量，它的内涵随社会发展而发展。理性精神是理性的精神文化和价值体系表现。现代理性精神是特指随近代科学技术兴起，市场经济的建立，社会化大生产的形成而形成的一种理性的精神文化和价值体系表现，内涵着崇尚科学、提倡...

袁凤菊[1]2011年在《科学精神教育及其在我国基础教育中的缺失》文中研究表明长期以来,我国基础教育成为“分数”的奴隶,与科学精神教育的宗旨背道而驰,这严重束缚了学生创新意识的激发和创新能力的提高,应走出当前我国中小学科学精神教育的误区,通过适宜的途径和采取适当的方法,为科学精神教育的实施创设充分的...

蔡桂珍[1]2003年在《中学历史教育与人文精神培养之研究》文中指出随着世界科技发展的日新月异，为了迎接激烈的国际竞争，我们党和国家提出“科教兴国”的战略。由于一些教育工作者理解的偏颇，认为“科教兴国”就是重视科技教育，而重视科技教育又被理解为加强理科知识的教育，使得教育越来越走向功利主义和实用主义...

陈玲[1]2003年在《科技史教学与弘扬科学精神研究》文中进行了进一步梳理当今社会，国际竞争日趋激烈，世界各国都充分认识到培养人才的重要性。我国应当在中学就加强科学精神的培养，尤其是加强对学生科学的理性精神、创造精神、伦理精神和献身精神的培养。历史课程中的科技史教学是进行科学精神培育最有效的途径之一...