![凤玉:以科学思维为例谈高中生物课堂教学中的“示弱”策略论文]()
本文主要研究内容作者凤玉,贾红影,姚瑞雪,徐靖淋（2019）在《基于科学思维例谈高中生物课堂教学“示弱”策略》一文中研究指出：以高中生物课堂教学实例,谈谈如何通过耐心"...
![程雪梅:高中生物实验衔接教学的研究论文]()
本文主要研究内容作者程雪梅,曹芳（2019）在《高一生物实验衔接教学研究》一文中研究指出：为使高一新生尽快适应高中生物实验教学,达成科学思维和科学探究素养的培育目标,在了解学生...
![陈红梅:创建多题突出科学思维的考试--山西省2019年物理试题分析论文]()
本文主要研究内容作者陈红梅,孔建斌,任金璞（2019）在《创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析》一文中研究指出：2019年山西省中考物理试题以《...
![高中哲学常识课培养学生创造性思维能力的探讨]()
张晓宇[1]2004年在《高中哲学常识课培养学生创造性思维能力的探讨》文中认为党中央、国务院把实施创新教育作为迎接世界新技术革命的一项基本国策。创新教育的核心在于培养学生的创造性思维能力。高中哲学常识课在培养学生科学思维特别是创造性思维能力方面有着其它学科难以比拟的优势。根据高中生思维以及创造性思维...
![初中生物理学习障碍分析及教学对策研究]()
田淑红[1]2004年在《初中生物理学习障碍分析及教学对策研究》文中研究指明过去许多年的“应试教育”迫使教师注重培养优秀生，设法提高中等生，而忽视困难生，甚至放弃困难生。自从《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》颁布后，教学的思想、教育观念都在改变，其目的都是为了全面实施素质教育，提高全体学生的素...
![中小学生科学假设检验思维的初步研究]()
张琴美[1]2003年在《中小学生科学假设检验思维的初步研究》文中提出假设检验是解决复杂科学问题的重要思维手段，也是科学探究的核心环节。了解中小学生在科学问题解决中的假设检验思维是科学探究式教学的重要前提之一。本论文以心理学的理论为指导，试图在具体的科学问题情境中对中小学生的科学假设检验思维作一次初...
![面向学习者的化学教学设计]()
裴新宁[1]2003年在《面向学习者的化学教学设计》文中进行了进一步梳理如何在新型的学习文化中，真正促进学习者的化学学习与科学素养的发展是当今化学课程与教学改革研究的核心议题。对此，笔者选择的研究视角是：面向学习者的化学教学设计。面向学习者的化学教学设计意为聚焦学习者的学习与发展，在学习活动中强调学...
![马克思的实践生成观初探——兼论马克思对传统本体论的变革]()
覃世艳[1]2003年在《马克思的实践生成观初探》文中研究表明本文旨在初步探讨马克思的实践生成观的科学内涵与实践生成本体论对传统本体论的变革。这一探讨是从生成论溯源开始的。生成论思想是与预成论思想相对而言的。理解预成论，有助于我们更好地理解生成论。旧哲学中不乏生成观思想，如古希腊朴素宇宙生成观、康德...
![管理创新的哲学思维]()
蒋显荣[1]2003年在《管理创新的哲学思维》文中研究表明管理学是一门经验性科学，但它的前提、基础都是属于超经验的哲学(主要是自然辩证法)研究的对象。创新、创新理论和管理创新理论的研究是当前国际经济界、科技界、政策研究者的热门话题，随着知识经济时代的发展，创新是知识经济发展的动力，管理创新受到广泛的...
